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文言文教学的一般流程
文言文教学
五步骤
答:
三、以读促思
。让学生
自读自疑
,能充分调动学生主动学习意识,并从中获得知识。在这一步里,教师首先要针对教材的特点,给予学生相应的学习方法上的指导,出示自学提纲指导学生自学。四、读中悟情。这一环节一般分两个阶段,首先进行的是文章思想内容上的探究。其次是拓展延伸,文言文常含有经典的语句,...
小学
文言文教学
四步法是什么?
答:
1、
粗读课文,熟悉字词和段落结构
。第一步属于学习前的朗读,基本在1-2遍,主要是粗读课文,先把文言文中的字词、段落结构熟悉一下。2、 学习断句,解决文言文课文难点。朗读法第二步,主要是学习和理解,通过老师的带读和讲课,我们可以把在第一步中产生的问题解决掉,再细读课文,学习断句,理解...
如何
教
好初中
文言文
答:
在文言文教学中,
我采用的一般教学程序是:1.课前三分钟听说训练。 2.复习上节课的内容。3.展示教学目标,让学生明确文章的重点和难点
。 4.检查学生的预习情况,学生预习本的内容包括:生字、拼音、释义、文章中心内容、文言文的翻译,课后练习题等。5.教师简介作品作者,文章的写作背景.6.教师范读(或录音范读)后,请...
小学
文言文教学
四步法是什么?
答:
第一步:读准字音注意节奏
大部分的文言文都会有一些生僻字,这就要求学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后,还要让学生把握好文章的节奏。如果把握不好,便很难把握文意。例如:“学而时习之,不亦说乎?”“说”应该读“悦”音,是愉快的意思。这样,...
语文
文言文
该怎么
讲课
答:
(三)讲鉴赏 经过一定的训练以后,
一般
的学生对于“自讲”浅易
文言文的
文言知识应该问题不大了。也就是说,一般的学生自主阅读浅易文言文,已经没什么文字障碍了。 这时候,就要适当地指导学生“自讲”对于文言文的鉴赏了。 5. 语文
教学
中,如何教学生快捷地学习文言文 快捷,这个不好办。学习本来就不是快餐,不是盒饭...
初中
文言文
课如何上
答:
在文言文教学中,我采用的一般教学程序是:
1.课前三分钟听说训练
.2.复习上节课的内容.3.展示教学目标,让学生明确文章的重点和难点.4.检查学生的预习情况,学生预习本的内容包括:生字、拼音、释义、文章中心内容、文言文的翻译,课后练习题等.5.教师简介作品作者,文章的写作背景.6.教师范读(或录音范读)后,请几位学...
小学
文言文教学
四步法是什么?
答:
小学
文言文教学
四步法:一、夯实基础,重视诵读积累。要让学生积累文言基础知识,并教给学生阅读文言文的方法。文言课文中关键实词的含义、常见的通假字、词类活用、古今异义、常见虚词的含义和文言句式等,这些是阅读文言文的钥匙,应让学生积累掌握。二、以任务为驱动,开展主题化学习。不断改进文言文...
教师
文言文
讲解步骤
答:
作为传统文化载体的文言文,在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没,但目前我们的学生学习
文言文的
方式存在单一、被动的现象,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力,致使学习
的过程
困难而艰涩,哪里还谈得上读出文言文的美呢?而眼下新课程对学生的文言文阅读提出了更高的要求,强调在语文
教学过程
中,...
文言文的教学
方法有哪些?
答:
然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作学习,理解重点句。学生读熟课文后,对照课后注释读懂句意,同时
教
给学生学习
文言文的
一些简单方法。如:一边读一边看插图;对照注释,揣摩句意...
文言文
应该怎样备课
答:
二者同为
文言文
,积累文言词语,背诵课文、培养文言文语感是新课程对文言文的共同要求,但两篇文章的区别是:《童趣》
主要
是叙述童年趣事,内容贴进学生实际,且语言浅显易懂,重要的文言词语不多。《<;论语 十则》重在治理,内涵深奥,语言高度凝炼,词语意思古今变化大。针对二者的不同,
教学的
重点和
过程
设计也应不同。
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