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新课程改革的课程结构内容
新课程改革课程结构
答:
新的课程改革提倡九年一贯制义务教育,
小学阶段以综合课程为主
。
低年级涵盖品德与生活、语文、数学、体育和艺术(如音乐和美术)等基础课程
。随着年级升高,小学中高年级增设品德与社会、科学、外语和综合实践活动等课程,同时保持体育和历史的学习。初中阶段的课程设置倾向于分科与综合的结合,包括思想品德、...
试述
新课程改革的
基本
内容
与特点。
答:
【答案】:(1)课程结构方面:
整体设置九年一贯的义务教育课程;从小学到高中开设综合实践活动作为必修课程
;农村中学课程主要为当地社会经济发展服务,城市普遍中学也要 逐步开设技术课程。 (2)课程标准方面:制定统一的国家课程标准。 (3)教学过程方面:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理...
简述
新课程改革的内容
答:
新课程改革的主要内容包括以下几个方面:1.
课程结构:更加注重学生的全面发展,课程设置应包括知识、技能、情感态度、价值观等多个方面
。同时,课程内容应与现代社会、科技发展、学生生活实际等紧密相连,增强课程的实用性。2. 教材内容:教材内容应更加生动、有趣、富有启发性,有利于激发学生的学习兴趣和...
下列关于
新课程结构
的阐述,正确的是( )。
答:
【答案】:B 本题考查新课程的结构内容。新课程改革下,
整体设置九年一贯的义务教育课程
。
小学阶段以综合课程为主
。小学低年级开设品德与生活语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。B项正确。
新课改的
具体
内容
有哪些?
答:
新课改的具体内容有:(1)
三维目标:新课程倡导三维课程目标:知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
。(2)课程结构:
整体设置九年一贯的义务教育课程
。
小学阶段以综合课程为主
。初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容...
谈谈我国基础教育
课程改革
主要在哪些方面
答:
我国基础教育
课程改革
主要在以下几个方面:1、课程结构:
新课程结构
强调了基础性、均衡性、选择性和多样性。基础性意味着课程应注重基本知识和技能,为学生的全面发展奠定基础;均衡性注重学科之间的平衡,强调综合素质培养;选择性则提供了更丰富
的课程
选择,以满足不同学生的兴趣和需求。2、课程目标:新...
新课程结构
的主要
内容
与特征
答:
新课程结构的主要内容是什么?1)
整体设置九年一贯的义务教育课程
。
小学阶段以综合课程为主
,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。2)高中以分科课程为主,开设技术类课程,积极试行学分制管理。3)从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务,深化“农科教相结合...
新课程结构
原则是什么?
答:
课程组织的结构是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的学科门类,以及各学科
内容
的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等,体现出一定
的课程
理念和课程设置的价值取向。
新课程结构
原则:均衡性原则:新课程在结构上所倡导和实现的均衡性试图改变以往学生动手...
简述新一轮基础教育
课程改革
对于课程体系的设计构想。
答:
【答案】:根据教育部基础教育
课程改革
纲要,
新课改
主要有六大“改变”:①课程目标方面,反对过于注重知识传授,强凋知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成;②
课程结构
方面,课程的设置要具有均衡性、综合性和选择性;③
课程内容
方面,改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重...
新课程改革
前后
课程结构
的变化
答:
模块的设置可以解决原有高中
课程结构
中缺乏多样性、选择性等问题。 模块是基于明确的教育目标,围绕某一特定主题,通过整合学生经验和相关
内容
而设计的相对完整、独立的学习单元。 模块之间既相互独立,又反映了学科内容的逻辑联系。 为了有利于学生灵活选择课程,实现有效学习,这次
新课程改革
将通常学生要持续2年~3年才能学...
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