44问答网
所有问题
当前搜索:
最喜欢的小动物二年级教学设计
如何观察自己
喜欢的小动物教学设计
答:
教学
目标:1、学会观察并描写小动物的外形;
2
、在描写动物外形的基础上,能够写一写小动物的生活习惯,或者记录一件自己与小动物之间难忘的事。3、尝试在文章里面用上比喻句或者拟人句。教学准备:学生准备小动物照片,教学课件。谈话:同学们,你们
喜欢
小动物吗?你最熟悉
的小动物
是什么?(请三生说)...
小班语言说课稿《我
喜欢的小动物
》
答:
因此,我
设计
本节课
的教学
重点是:能充分调动自己的观察积累,按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物,并表达出自己的真情实感。二、学情分析 经过调查,我班学生都特别
喜欢小动物
,有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物,对动物有亲近感,同学们对动物流露出的是
喜爱
。小学四
年级
的...
二年级
语文上册《猫和老鼠》
教学设计
答:
猫和老鼠是小朋友非常熟悉
的小动物
。说说你眼里的猫是怎样的?对老鼠,你有什么看法?老鼠和猫是什么关系?有一天,老鼠和猫相遇了,他们之间会发生怎样的故事呢?[
设计
意图]:小孩子
喜欢
生活中熟识的事物,而且他们好奇心极重,循循善诱、直奔主题的开场白,能快速吸引学生的课堂有效注意力。二、看图...
《可爱的
动物
》
教学设计
答:
本课源自北师大版小学品德与生活第四册第二单元《我们的动物朋友》之主题二《可爱
的小动物
》。 学生
喜欢
各种动物,喜欢喂养小动物,
二年级
学生已经开始具有从事这种活动的能力。因此教材通过引导学生进行实际的调查、访问、饲养等活动发展其爱护动物的情感和对生命的珍爱,形成爱心和责任心,让儿童在活动中增...
猫
教学设计
答:
课题:猫
教学
对象:学生 教师活动学生活动
设计
意图 一、导课:你能说说你
最喜欢的小动物
的特征吗?(学生说,教师评学生一分钟思考,主动站起价)下面我们一起走进文学大师郑振课前说话训练来说一说。铎的猫,看看作者是怎样写猫的,作者想通过猫表达怎样的情感呢?学生读一读目标明确本节课明确学习任务。 二、出示目标...
小学语文《松鼠》
教学设计
答:
二、
教学
重点: 了解松鼠的外形特点和生活习性,产生喜爱之情。 三、教学难点: 能按不同方面把课文分成两部分,并能说出理由。 四、教学准备: 有关松鼠的资料 字、词、句的投影片 五、教学时间:
2
课时 六、教学过程: 第一课时 一、谈话引入 1、同学们,你
最喜欢
哪一种
小动物
?你能用一两句话给我们...
口语交际:我
喜欢的小动物
答:
口语交际话题:我
喜欢的小动物
,内容如下:大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。头和身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又...
小学语文《白鹅》
教学设计
答:
1、动物是人类的朋友,我们要善于观察,发现它们有趣的特征,可以仿照这篇课文的写法写一种自己
喜欢的小动物
。 2、课外观察一种小动物,动笔写一写。 小学语文《白鹅》
教学设计
3 教材简析: 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时,从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中,留下了...
动物
外形描写作文
教学
目标
答:
一、
教学
目标: 1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来,
小动物
作文
教案
。
2
、培养喜爱小动物的情趣。 二、课时安排:2课时 第一课时 1、谈话揭题。 你
最喜欢
什么动物?说明理由。 同学们见过许多动物,有天上的鸟,地上的虫,还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有家里养的小狗、小猫等。今天...
冀教版
二年级
语文下《小蝴蝶和毛毛虫》
教学设计
答:
二、细读课文 1.用自己
喜欢的
方式读课文。出示自读要求:边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。2.指名读出具体段落,细细品读。出示对话部分的第一段:毛毛虫抬起头来惊喜的`喊:“妈妈,妈妈!”毛毛虫说话时的语气是什么样的?为什么毛毛虫会“惊喜”?并读出毛毛虫的惊喜。3.分小组讨论找出像“...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
我最喜欢的动物小白兔二年级
我最喜欢的动物小猫二年级
二年级喜欢的小动物写话
二年级写喜欢小动物的作文
作文我最喜爱的小动物二年级
我最喜欢的动物二年级作文
我喜欢的动物小猫二年级作文
二年级我喜爱的小动物
有趣的小动物 二年级