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有颜色可以证明植物是活的吗
怎么举例说明
植物是活的
?
答:
花开烂漫、枝叶繁茂、郁郁葱葱、果实累累(色彩鲜艳)、树皮新鲜、枝条的横截面新鲜,有上述现象,
就可以说明植物是活的
。
探究陈述
植物
是否具有活性,3种方案
答:
1,
将成熟植物细胞放入红墨水中,然后显微镜观察,细胞被染色则细胞无活性,如未被染色,则证明有活性
。2,取洋葱紫色表皮细胞制成装片,载玻片一边滴糖水,观察质壁分离,然后加清水观察复原,说明有活性。3,取新鲜黑藻叶片制成装片,放在明亮的光下观察,看见叶绿体的运动,说明细胞质在流动,说明有活性...
如何判断
植物
是否死亡!!
答:
看一下表层是不是已经变得干褐,要是还是绿色的,这就证明还是能救活的
;要是干褐的颜色程度较深,也不要马上断定它死亡;这时可以观察植株的根系,如果植株的根系腐烂或者干枯程度不深,还具有生机,那还能养活;要是里面腐烂很严重,干枯的厉害,没有一点水分迹象,那说明已经死了。一般植株死亡和浇水...
植物能
不是绿色吗?
答:
当然可以活了
,植物呈现绿色是因为绿色是对他们无用的颜色,因此植物把绿光反射出来。你把绿光滤去后,植物不会呈现绿色,但是会茁壮生长,因为你滤去的恰恰是他们不需要的颜色,对它们的生活没有一点影响。
植物是活的吗
一年级科学教案
答:
让学生了解植物的光合作用。
可以
带领他们到公园或花园中,让他们观察树木和花草的
颜色
和形状,并解释这些
植物是
如何通过光合作用生长的。三、判断植物的“活”与“非活”让学生了解判断植物是否活的标志。例如,植物是否会进行光合作用,是否有生长迹象等。让学生判断一些常见的植物是否
是活的
。例如,仙人掌...
自然界中的
植物
以绿色为主?为什么不是其他
颜色
呢?
答:
而我们在生活中之所以
能够
看到物体的颜色,这是因为光的反射作用。太阳光是白色的,但其实是经过各种颜色复合而成。太阳光有不同的颜色组成,也就造成了我们看到的五彩斑斓的世界。我们能看到
植物是
绿
颜色的
,主要是因为植物将太阳光中的其他
色彩的
光都吸收了,只有绿色的光没有被吸收,没有被吸收的光...
日常生活中在哪里
可以
找到微生物的踪迹,你
能
用什么方法
证明
它们是...
答:
一、日常生活微生物的踪迹 1、发霉的面包或桔子(颜色方面):有绿色的(青霉)、红色的(链孢霉)等,此类是空气中的霉菌孢子以面包为培养基长的,
颜色是
霉菌孢子成熟后呈现出来的;2、家里做的酸菜(味道方面):酸味(乳酸菌代谢产酸),由于在酸性条件下,乳酸菌变成主要菌群,保证酸菜最终制做成功,...
生命的
颜色是
什么颜色?
答:
象征着活力,象征着蓬勃生机,象征着生命。如果 没有绿色的
植物
,就没有清新的空气,甚至,就没有了生命。绿色,是地球的护卫者,是生命的保护色。世界的
颜色
,数不清;生命的颜色,数不完。就因为 有了
色彩
,我们的生命,才如此绚丽多彩。http://zhidao.baidu.com/question/3319472.html ...
多肉初恋和淡雪的区别
答:
这样既
可以
维持淡雪漂亮的
颜色
,又不会发生徒长的现像,可以很好的度过夏天。 6 评论 分享 举报 生活小帮手z朱雀 2023-04-04 · TA获得超过633个赞 关注 展开全部 初恋和淡雪虽然都是景天科莲花掌属的多肉
植物
,但是它们在外观上和养护方面也有一些很大的区别。 初恋喜欢温暖干燥的环境,适合在室内养护。 淡雪...
植物是活的吗
教学反思简洁
答:
《
植物是活的吗
》教学反思,范文如下:范文一:三年级是小学科学的.初始年段,对于学生而言,科学是一门全新的课程,第一单元《植物》又是以观察活动为主,学生对科学活动十分地感兴趣,如何在学生感兴趣的时候让学生领会和掌握科学思想和科学方法却一直是困扰我的一个大问题。这次作为科学骨干教师的我上...
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证明植物是活的理由
下列选项中不能证明植物是活的
植物是活的证据有哪些
怎么说明植物是活的
哪些方面说明植物是活的
请问植物是活的吗
植物是活物吗
植物活着的证据有什么
植物是活的吗?为什么?答案