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核心素养与减负增效的关系
核心素养
推动教学改革体现在哪些方面?
答:
1、以
核心素养
为导向开发课程体系。课程是为落实培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨学科学习,做到
减负增效
。新课程方案要求明确提出“基于核心素养培养要求,明确课程内容选什么...
如何落实课标精神,实现
减负增效
答:
落实课标精神,实现
减负增效的
方法如下:1、深入理解课标精神:首先,教师需要认真研读课程标准,深入理解课标中的教育教学理念、课程目标、内容标准、实施建议等,把握课标的精神实质,将课标的要求贯彻到日常教学中。2、优化教学设计:根据课标要求,结合教材内容和学生实际情况,进行合理的教学设计。注重学生的...
基于
核心素养的
“教-学-评”一致性探讨
答:
教学信息化助力 借助现代教育技术,如101智慧课堂,教师能更有效地收集和分析学生的素养表现数据,提供个性化反馈,推动深度学习,实现教学
减负增效的
目标。总结来说,
核心素养
驱动的“教—学—评”一致性旨在构建一个全面、互动的教学生态,让学生在实践中学习,评价中成长,最终实现全面发展。而教学信息化工...
区双减工作总结5篇
答:
一、坚持减负增效并举,切实减轻学生学业负担
。 一是严格减负政策规定,建立学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。 二是强化作业总量控制,学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不...
精准教学
答:
2017年到尚庄小学任校长,在尚庄小学我继续学习、带着同事一起实践、总结,使这一理论更加完善,我把它命名为“精准教学”,具体操作概括为“三三四”,通过“精准教学”达到“
减负增效
”的目的。精准教学实施以来,呈现的效果越来越明显。我本人任教的三门学科经常名列全镇第一,县质量抽测全县第一。...
双减工作工作总结优质5篇
答:
时间的脚步匆匆,转眼又是一学期,在“双减”政策背景下,本学期,语文教研组在落实“五项管理
减负
提质
增效
”的理念指导下,坚持“五育并举”,落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理,团结协作,真抓实干,以全面提高学生的语文综合
素养
为目标,有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。 一、以课堂为主阵地,提高课堂教学有效...
核心素养
推动教学方式变革体现在哪些方面
答:
1、以
核心素养
为导向开发课程体系。课程是为落实培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨学科学习,做到
减负增效
。新课程方案要求明确提出“基于核心素养培养要求,明确课程内容选什么...
核心素养
教育对教学提出了哪些要求?
答:
1、以
核心素养
为导向开发课程体系。课程是为落实培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨学科学习,做到
减负增效
。新课程方案要求明确提出“基于核心素养培养要求,明确课程内容选什么...
核心素养
是怎样推动教学方式变革的?
答:
1、以
核心素养
为导向开发课程体系。课程是为落实培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨学科学习,做到
减负增效
。新课程方案要求明确提出“基于核心素养培养要求,明确课程内容选什么...
核心素养
教育推动教学方式变革体现在哪各方面
答:
1、以
核心素养
为导向开发课程体系。课程是为落实培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨学科学习,做到
减负增效
。新课程方案要求明确提出“基于核心素养培养要求,明确课程内容选什么...
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