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核心素养具有什么
核心素养有什么
?
答:
核心素养是什么 一、
学术素养
学术素养是核心素养的基础。
它包括了对于基础知识的掌握、科学研究方法的运用、学术论文的撰写等方面的能力
。学术素养不仅要求人们对于学科知识的广度和深度有一定的掌握,更强调了对于学术规范和道德原则的遵守。二、
创新素养
创新素养是核心素养的重要组成部分。随着社会的日益发...
核心素养具有
整体性、( )和阶段性,在不同阶段具有不同表现。
答:
核心素养具有整体性、一致性和阶段性
,在不同阶段具有不同表现。小学阶段侧重对经验的感悟,初中阶段侧重对概念的理解,中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为
文化基础、自主发展、社会参与3个
方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体...
核心素养
9个要素,23个基本点指的是
什么
答:
4.生态意识
。重点是热爱并尊重自然,与自然和谐相处;保护环境,节约资源,具有绿色生活方式;具有可持续发展理念和行动等。二、国家认同。主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。5.国家意识。重点是了解国情历史,维护民族团结、社会稳定和国家统一;热爱祖国,...
什么
是学科
核心素养
答:
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力
,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。紧紧围绕立德树人的根本要求,坚持以人为本,遵循学生身心发展规律与教育规律,将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程,重视理论支撑和实证依据,确保研...
核心素养
的特性包括
哪些
答:
核心素养的特性包括:
1、强大的统摄力与整合性 经验、知识、技能、能力和品格在内的各种具体学科素养都是以较为零散、分离的状态存在于学生的身上
。作为学科素养谱系中的核心,学科核心素养对于具体学科素养恰恰起着一种统摄和整合的作用,因而对学生的学习与发展更具有整体效应。反过来,虽然各种具体学科素养...
核心素养
的三个方面六大素养
答:
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,
分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面
,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。一、文化基础 文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧...
核心素养
的三个方面六大素养
答:
中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。1、人文底蕴:(1)
人文积淀
:具有古今中外人文领域...
什么
是
核心素养
?
答:
小学阶段,
核心素养
主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识.初中阶段,核心素养主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。核心素养在各学段的具体表现要求有所不同。
核心素养具有
整体性和
什么
性
答:
小学阶段,
核心素养
主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。初中阶段,核心素养主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。3、表述应该有整体性。在数学教育教学方面...
新课标四大
核心素养
是
什么
?
答:
新课标四大核心素养是:1、要有执着的教育情怀。2、要具有扎实强硬的专业素养。3、要具有娴熟的教育艺术。4、要具有与时俱进的
创新素养
。新课标建构与应用,是学生在丰富的语言中实践,通过积极的积累、梳理、整合,逐步掌握祖国语言文字的特点及其运用规律,形成个人的言语经验,并在具体语言情境中正确、...
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