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泰勒目标模式的内容
泰勒模式的
四个基本
内容
是什么?
答:
首先,确定课程目标。其次,根据目标来选择课程内容。再次,根据目标来组织课程内容
。最后,依据既定目标评价教学结果。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择...
简述
泰勒的
课程开发
模式
。
答:
泰勒模式即目标模式,
是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式
。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
泰勒
原理的基本
内容
答:
泰勒原理的基本内容有确定目标、分解问题
。1、确定目标:泰勒原理是在开始解决问题之前,明确问题的目标,包括对问题所涉及的因素、指标、限制条件等进行全面分析和定义,确保问题解决的针对性和有效性。2、分解问题:对问题进行深入分析,将其拆分为更加具体和易于解决的子问题,并明确各个子问题的关系和相互...
“
泰勒
原理”的主要
内容
有( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查
目标模式的
相关
内容
。1949年,
泰勒
出版的《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”,可概括为目标、内容、方法、评价。(1)确定目标:学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步);(2)选择经验:提供哪些教育经验才能实现这些目标...
泰勒的
课程开发
模式
被称为
答:
以下将详细介绍泰勒的课程开发模式及其关键要点。
1. 学习目标的制定: 目标导向模式的第一步是明确学习的最终目标
。这些目标通常包括
知识、技能和态度等方面的内容
。学习目标应该具体、可测量、可达成,并与学生的需求和实际情境相匹配。2. 教学策略的选择: 一旦明确了学习目标,就可以选择适当的教学策略和...
泰勒的目标模式
答:
泰勒的目标模式
以行为主义为基础,具体观点包括确定目标、选择经验、组织经验、评价学习结果。他特别强调既定的学习目标,不强调教学过程中的不确定因素。对于教师而言,可能会忽略教师的主导地位;对于学生而言,可能不利于因材施教和个性发展。他的教师观认为教师是课程开发的执行者,学习观认为学生是课程开发...
泰勒
课程设计
模式
是什么
答:
泰勒的目标模式
注重目标、效率和行为控制,强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得。课程是学校教育的核心,是学校所有教育教学活动的总和,学校的教育目标与教育价值要通过课程来实现。课程是育人的核心和载体,决定了学生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有...
泰勒
原理四个主要
内容
答:
泰勒认为目标是有意识地想要达到的目的,也就是学校教职员工期望实现的结果。教育目标是选择材料、勾划
内容
、编制教学程序、以及制定测验和考试的准则。
泰勒的
课程编制原理强调课程
目标的
主导作用。学习体验:教育目标确定之后,面临的问题是要决定哪些学习体验,因为只有通过体验,才会产生学习,从而才有可能达到...
如何理解
泰勒的目标模式
一直被批判但从未被超越?
答:
泰勒的
目标模式是一种经济学理论,提出了一种政策框架,用于政府控制通货膨胀,改善经济稳定性。它的基本思想是,政府应该控制通货膨胀,以维持经济稳定,并通过调整货币政策来控制通货膨胀。尽管
泰勒目标模式
在控制通货膨胀和提高经济稳定性方面被认为是一种有效的政策框架,但它也受到了一些批评。首先,泰勒...
行为
目标模式
包括的主要成分有
答:
行为
目标模式的
主要成分包括:目标、计划、
内容
、方法、评价。行为目标模式,亦称“
泰勒模式
”。美国教育家泰勒提出的以目标为中心的模式。把教育方案、计划的目标用学生的特殊成就来表示,并把这一行为目标当作教育过程和教育评价的主要依据。根据这一模式,教育评价就是判断实际活动达到目标的程度,再通过...
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