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班级授课的特殊形式是
班级授课
制
的特殊
组织
形式是
( )。
答:
复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里
,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式,是班级授课的特殊形式。
班级授课
制
的特殊形式是复式教学
。
答:
【答案】:这种观点是正确的。
复式教学是班级授课制的特殊形式
,它是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村,或者其他人口少、师资缺乏、交通不方便的地区实施。它可以节...
下列关于
复式教学
的叙述中,正确的有( )。
答:
复式教学是班级授课制的特殊形式
,复式教学就是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。复式教学的主要特点是:直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多,讲课时间少,教学任务重,因而备课时对...
现代教学
的特殊
组织
形式是
( )。
答:
班级授课制的特殊形式是复式教学
。复式教学是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。这种形式主要是在偏远的、人口稀少的农村,或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。因此,现代教学的特殊...
小班化教学
是
班级授课
制
的特殊形式
,是否正确?
答:
【正确】本题考查对小班化教育的认识
。从本质上讲,小班化教育是班级授课制的特殊形式,但又不同于传统的班级授课制。与传统的班级授课制相比,小班化教育在许多方面体现出了其自身的优势,尤其是在建立新型的师生关系、实施师生平等交互的课堂教学策略上。故表述正确。
复式教学是教学的什么
形式
答:
复式教学
是班级授课制的一种特殊形式。复式教学介绍:起源于德国,后被日本所重视,一九零二年江苏无锡的鸿鉴去日本留学时把复式教学带回我国。在抗日战争和解放战争时期,我国普及小学教育的主要教育形式就是复式教学,新中国成立后复式教学有了较大的发展和相当的创新。今天,由于农村居住分散的情况还不能...
八、【教学】之教学组织
形式
答:
- 班级授课制的特殊形式:
复式教学
适合资源有限的地区,通过交替教学满足不同年级需求。- 辅助形式:个别教学针对个体差异提供补充,现场教学则让学生在实际环境中学习。3. 班级授课制的改造:分组教学制按能力分组,有助于因材施教,但也可能引发心理问题;设计教学法和道尔顿制强调学生的主动性和创造,但...
现代教学的基本组织
形式是
( )。
答:
其中班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课,分别学习所设置的各门课程。它是我国现阶段最基本的组织形式。A项正确。B项:
复式教学
是班级授课制的特殊形式,是指把两个或两个以上不同年级的...
复式教学
是
班级
教学的一种
特殊形式
,它保持了班级教学的一切本质特征,是 ...
答:
【正确】本题考查
复式教学
,复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式,复式教学是班级教学的一种特殊形式,它保持了班级授课制的一切本质特征,与班级授课制不同的是教师要在一节课的时间内巧妙...
现代教学的基本组织
形式是
( )。
答:
【答案】:B 本题考查对教学基本组织形式的识记情况。
班级授课
制,即课堂教学,是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。B项正确。A项:在古代的东西方,学校教育学组织形式一般都是个别教学形式。与题干不符,排除。C项:现场教学是班级授课制
的特殊形式
,现场教学是根据一定的教学任务,组织学生...
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下列不属于教师备课内容的是
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