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祝福鲁迅课文分析
祝福
的
课文分析
答:
《
祝福
》写于1924年,
鲁迅
把故事发生的地点放在江南农村的一个小镇,还是唤作“鲁镇”。鲁镇便是当时中国农村社会的一个缩影。鲁四老爷、四婶、柳妈以及镇上的人们、山村的婆婆、卫老婆子、大伯、还有小说中的“我”,组成了祥林嫂生活于其中的社会环境。祥林嫂的命运为这个环境所决定的。⑴ 在这个社会...
鲁迅
《
祝福
》。 试
分析
以祝福为题的艺术效果
答:
鲁迅
用简洁、凝练、深刻、富有个性化的语言为读者展示了祥林嫂充满辛酸、坎坷的一生,揭示了封建礼教杀人不见血这一深刻的主题。这篇
文章
语言最大的一个特点是简练而又传神,特别是描写祥林嫂的外貌变化,作者善用白描的手法,通过描写祥林嫂的眼睛,为读者展现了主人公内心世界的变化。向读者展示了主人公的...
对
鲁迅
的《
祝福
》进行教学
分析
,从文本特点、作者意图、编者意图、学生情...
答:
鲁迅
《
祝福
》教学
分析
一、文本特点
文章
采用倒叙写法,先写“临死之前”的祥林嫂,然后写“初到鲁镇”和“再到鲁镇”的祥林嫂,可在此基础上理清线索和结构。(序幕写祝福景象 结局祥林嫂寂然死去 开端祥林嫂初到鲁镇 发展祥林嫂初卖改嫁 高潮祥林嫂再到鲁镇 尾声再写祝福景象)二、作者意图 祥林嫂的遭遇...
鲁迅祝福
的中心思想是什么
答:
鲁迅祝福
意在对旧社会劳动人民的苦难,特别是对封建礼教,给予了强烈的鞭挞。通过描写祥林嫂悲剧的一生,表现作者对受压迫妇女的同情,对封建思想封建礼教的无情揭露。也更阐述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子,对社会的这一现状的无动于衷而不知所措。《祝福》通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了...
祝福鲁迅
原文
赏析
答:
1、
鲁迅
《
祝福
》原文 旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡,然而...
找《
祝福
》的
课文分析
答:
二、
分析
祥林嫂形象: 小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运,才能懂得《
祝福
》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节——人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么,祥林嫂究竟是一个什么样的人呢?我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局,由此来...
鲁迅
"《
祝福
》”的解读
答:
但
鲁迅
不这样说。鲁迅开始讲述故事的这句话显得别扭、生硬,读起来拗口,听起来似乎也没有什么实在的信息。如果把阅读小说视为一种会话方式的话,这就违背了语用学的会话合作原则:如果从语义学的角度
分析
,则可以认为这句话几乎是没有什么意义的。 鲁迅先生自然不会说一句毫无意义的话。 我们不由联想到类似的一些话语...
鲁迅
的《
祝福
》表现了什么主题?
答:
鲁迅
的
祝福
表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的作者一样的启蒙知识分子,对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措。作者从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约,导致了祥林嫂悲惨命运的出现。通过祥林嫂和富人们完全不...
鲁迅
祝福
里面的情节,结构布局特点及作用,总结祥林嫂的悲惨遭遇...
答:
结构布局:采用对比方法写景。如《
祝福
》的开头与结尾写祝福时的景色气氛,以乐景反衬祥 林嫂的悲剧,更增强了作品对旧社会的批判力量。人物形象:祥林嫂 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬...
高一
鲁迅祝福
讲了什么
答:
1、《
祝福
》叙写一个离开故乡的知识分子“我”在旧历年底回到故乡后寄寓在本家四叔(鲁四老爷)家里准备过“祝福”时,见证了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲剧。2、该小说通过描述祥林嫂悲剧的一生,表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的“我”一样的启蒙...
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