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程序性教学
什么是
程序教学
?
答:
程序教学
是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我
教学性
材料的个别化教学方法。20世纪60年代早期,程序教学运动像一股旋风席卷了美国教育界。其创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。斯金纳通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了程序教学论及...
程序教学
模式存在哪些优点和缺点?
答:
虽然
程序教学
模式增强了教学的互动性,但是学生之间之间的互动还不够多。在这种教学模式下,学生之间没有充分的交流平台,不能够共同商讨和学习,这在某种程度上会影响学生的学习效果。2. 缺乏应用场景 程序教学模式注重基础知识的学习,但是缺乏对于实际场景的应用。学生在学校学习的时候没有工作中的应用场景...
什么是
程序教学
,有什么优点 ?
答:
使用
程序教学
的优点有:(1)对正确答案的强化是及时的。(2)消除了学生不应该有的恐惧心理状态。(3)每个学生可以按照自己的速度来进行学习。(4)由于可以了解每个学生刚刚做了什么,所以教师能够在最有利的时间,使用必要的补充强化。(5)因为机器可以记录学生错误的数量,教师可以不断地修改所编的程序教材。
程序教学
的步骤是什么?
答:
以下是进行
程序教学
的一般步骤:1. 确定教学目标:首先,你需要明确你想要学生掌握的特定知识和技能。这应该基于课程大纲和教学计划。2. 设计学习任务:根据你的教学目标,设计一系列的学习任务或项目。这些任务应该具有层次性,从简单的任务开始,逐渐增加难度,以适应不同学生的学习进度和能力。3. 制定教...
程序教学
模式是谁提出的
答:
程序教学
模式是由美国教育家布鲁纳(JeromeBruner)提出的。其相关解释如下:1、程序教学模式是一种以学生为中心的教学方法,强调通过解决问题和完成任务来促进学生的学习和发展。该模式将学习过程分为几个阶段,包括问题定义、信息收集、解决方案设计和实施等。学生在每个阶段都需要积极参与,运用自己的知识和...
程序性
知识名词解释
答:
程序性知识名词解释:程序性知识,也称为程序性学习或
程序性教学
,是一种教育心理学中的重要概念,它指的是学习者在特定情境中习得的、能够用于特定任务的、需要在实践中反复练习才能掌握的知识和技能。这种知识通常是以程序、步骤或规则的形式存在,是学习者具体操作和应用的能力。在程序性知识的学习中,...
试述
程序教学
法的教学步骤与要求。
答:
(1)每一步
教学
都要求学生反复练习直到掌握,才能进入下一步的学习。(2)在教学过程中,如果学生对某一小单元掌握的很好,对下一个单元可以轻而易举的完成,那就可以跨越一个或几个小单元去学习。这种方法称为“前跃”。(3)如果学生不能很好的掌握某一小单元,教师则给学生创造一个补救性的分支
程序
...
程序
化
教学
是什么意思
答:
4、
程序教学
是个别化教学的典型代表。是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我
教学性
材料的个别化教学方法。程序化教学的步骤:1、第一步就是分析需求:需要知道编程目的是什么,才能接下去变成电脑语言。2、第二步是设计算法:根据所需的功能,理清思路,排出完成功能的具体步骤,其中每一步都...
程序教学
是以学生个别教学为主吗
答:
程序教学
是以学生个别教学为主。程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·斯金纳是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了程序教学论及其教学模式。其...
程序教学
的原则包括
答:
程序教学
原则包括:程序教学注重实践、程序教学应注意适度难度、程序教学要求有系统性、程序教学注重启发性、程序教学需重视实用性、程序教学要求灵活性等。1、程序教学注重实践:程序教学需要注重实践,让学生通过实践来学习和掌握编程技能,要将理论知识和实践技能相结合、有机融合。2、程序教学应注意适度难度...
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