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穷人小学语文
小学
六年级
语文
《
穷人
》课件及说课稿【三篇】
答:
【篇一】
小学
六年级
语文
《
穷人
》课件 教学目标: 1、朗读课文,知道课文的主要内容。 2、通过对人物心理活动的补白练习,了解虽然在沙皇的黑暗统治下,生活穷苦,但是主人公宁愿自己受苦,也要帮助邻居的善良品质。 教学过程: 一、导入新课: 1、同学们,我们曾经学过课文《跳水》,大家是否记得它的作者是谁?今天,我们...
小学
六年级下册
语文穷人
课文讲了什么事
答:
1、小学六年级《
穷人
》题目为什么要叫穷人?2、
小学语文
6年级下册课文穷人讲了一件什么事?3、《穷人》中桑娜出现的两次沉默,为什么?4、《穷人》中“两人沉默了一阵”此时渔夫在想什么?《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚,渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时,出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿,...
六年级
语文
上《
穷人
》教学设计
答:
“不知道为什么这样做”与“但是非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情
穷人
、关心穷人的善良品质。 2、描写心理活动的句子: ⑴她忐忑不安地想:……为什么会想到这些?这里如此多的省略号有什么作用呢? (由于桑娜家庭的
贫穷
,由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿,所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂...
小学语文
6年级下册课文
穷人
讲了一件什么事
答:
二是赞颂
穷人
富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿,本来就是一件感人的事,而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里,这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后,作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂心...
关于
小学语文穷人
急~~~
答:
课文资料 《
穷人
》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家...
请问
穷人
这篇课文的中心句是什麽?
答:
《
穷人
》是六年制
小学语文
第十二册第三组课文。 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情。关心邻居西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事。反映了穷人的生活
贫穷
、困苦,赞美好人之间互相关心。互相帮助的美好情感。“穷”字是贯穿全文的线索,然而正是因为“穷”,才更能显示出穷人的高尚品质...
穷人
是
小学
六年级人教版
语文
书的文章吗
答:
《
穷人
》是六年制
小学语文
第十二册第三组课文。 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情。关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事。反映了穷人的生活
贫穷
、困苦,赞美好人之间互相关心。互相帮助的美好情感。表 现了他们的品德。文章的思想感情真实。感人,用词造句准确、 实在。教学这篇课文,要先...
小学
六年级
语文
下册《
穷人
》教学设计
答:
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课10个生字,理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语,六年级
语文
下册《
穷人
》教学设计。 2.理解重点句 (l)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 (2)他会揍我的!那也...
小学
六年级 第九课《
穷人
》怎样分段及怎样写段意
答:
第一段(从开头到“一面在胸前划着十字”):讲桑娜在海上起风暴的夜晚。焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段(从“睡觉还早”到“久久坐在床前”):讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。第三段(从“门突然开了”到结束):讲渔夫出海归来,听说西蒙死...
小学
六年级人教版
语文
《
穷人
》
答:
主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。2.渔夫整天靠打渔为生,孩子们没有鞋穿,整天光着脚跑来跑去,只能勉强填饱肚子。3.
穷人
中的嗯【ng】读第二声。祝你学习更上一层楼!帮忙采纳 谢谢 ...
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