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窃物记阅读理解与答案
语文
阅读及答案
啊!急急急急!
答:
8.老人所说的“那道光”让克里斯蒂安看到光明,“那只飞鸟”让他知道了坚强,正是这充满善意的生命暗示
和
人生提醒,让他不轻言放弃,并有了一个继续活下去的理由,同时让他变得自信、坚强,并创造了生命的奇迹。这生命的奇迹在当初却是不可预知的。3.
阅读
短文,完成9—11题半个世纪的约定(美)恺丽•马斯汀 王流...
窃读记阅读答案
1.、从人物描写的角度看,该文段主要是对作者()方面的...
答:
动作 描写,表现出作者 对读书的渴望。我从句子中体会到作者非常渴望读书,但是又无钱购买,只好“
窃读
”,快乐的是能感受书带来的知识,惧怕的是被老板发现赶出门外。3.“我”最后会买下那本书,并真诚与书店老板沟通,最后通过一个书店整理员的帮助,从而有书读了 ...
窃读记阅读答案窃
读的滋味是怎样的
答:
1.我很快乐,也很惧怕--这种
窃读
的滋味!2.见机行事 在顾客多的书店 隐藏身份 装作躲雨 3.因为她只读不买.4.“我”是个热爱读书,渴望知识和书籍的女孩.5.就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了.”其实,我的心里却...
《
窃读记
》
阅读理解
,窃读的滋味是怎样的
答:
“
窃读
”的滋味是满足和喜悦,有这种滋味的原因是外语好不容易才得到了,所以格外珍惜。课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。表现了“我”对读书的热爱和对知识...
王冕文言文
阅读及答案
答:
参考答案: 1.痴:痴迷、着迷;依:依托、依靠 2.佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。(可怖后面也可以是逗号或句号) 3.酷爱读书(或:勤奋好学、以读书为乐等);图题如王冕夜读图(意对即可) 王冕文言文
阅读及答案
4 原文: 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,
窃
入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮...
阅读
下面文章,完成下面题目。(13分)
窃读记
林海音①转过街角,看见饭店...
答:
小题1:小说中语言赏析主要从词语运用
和
人物描写手法两个角度去鉴赏如:先说出描写手法,再具体答出表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。小题1:学生应培养
理解
语句在语境中的具体含义的能力,有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。小题1:A应是突出了“我”放学后急于到书店的心理。
《
窃读记
》
阅读
原文
及答案
答:
《
窃读记
》
阅读
原文 ①我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍,啊!它在这里,...
现代文言文点击六年级
窃读记
最后一题
答:
2.
窃读记
点击
阅读答案
(包括11题)第11题:结合你的实际体验,对自 1 汗涔涔 挨蹭 众目睽睽 贪婪2(自己查吧……)3 C4 快乐 惧怕5 (抄文章内容)6 想看书却不能看7 下雨时,装作躲雨,自己就有充分的理由在书店看书8 由浅层到深层9(1)我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳的躺在书架上,专侯我的光临...
《
窃读记
》
阅读理解
,窃读的滋味是怎样的
答:
窃读的滋味是复杂而微妙的,它源自对知识的渴望和对读书的热情。在《
窃读记
》中,林海音以细腻的笔触描绘了窃读的独特体验,通过时间的推移和场景的转换,展现了作者对读书的深沉热爱。文章以放学后急匆匆赶往书店的情景为开头,描绘了作者满身大汗、心情急切的情景。这不仅是对物理上的迫切,更是对精神...
窃读记阅读答案
答:
店员:“一本书触到我的胳膊,轻轻地送到我的面前”; “轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善,乐于助人,对贫穷者深深
理解
并富于同情心。) 展开 热心网友| 发布于2012-11-02 举报| 评论(3) 23 23 其他6条回答 为您推荐: 窃读记读后感
窃读记阅读答案
六年级 窃读记教学设计 ...
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