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简述中国教育发展的历史过程
简述中国教育发展的历史过程
答:
中国教育发展的历史过程可以概括为几个主要阶段:
传统教育时期、近代教育改革、现代教育体系建立以及当代教育创新与国际化
。首先,传统教育时期可以追溯到数千年前,以儒家教育为主导。这个阶段的教育注重德育,强调“仁、义、礼、智、信”等品质的培养。教育形式以家庭教育和私塾教育为主,学习内容...
教育的历史发展
分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点?
答:
一、时期:古代教育、近代教育、现代教育
。1、古代教育 中国教育开始于中国古典著作,而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理帝国,用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科举制度。2、近代教育 近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 ...
简述中国
学前
教育
课程
发展的
历程。
答:
1.20世纪30年代以前:从产生到初步中国化。20世纪初,中国的幼儿园开始建立
。这时候幼儿教育就是照搬国外的模式,课程完全模仿国外。从1903年到1918年,学前教育课程主要模仿日本。1904年1月13日,我国第一部学前教育法规《奏定蒙养院章程和家庭教育法章程》颁布,对蒙养院的课程目标、内容和教学方法作出...
我国学校
教育
制度
的历史
演变
过程
是怎样的?
答:
建国后学制的演变过程是中国教育史上一个重要的发展阶段
。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了变化。1958年,中国开始实行“大跃进”,国家...
试述
建国之后我国学校
教育
制度
的历史
演变
答:
一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制改革,即1951年、1953年和1955年的改革
。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新中国的学制更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育大跃进。这个阶段我国进行了两次学制改革,即1958年和1962...
教育
史的
发展
经过了那几个阶段?
答:
中国教育
史,有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠,
发展
至今已经有数千年
的历史
。汉代以后以儒家文化为主导,清末又引入了西方近代教育。到了近现代,在教育制度上学过日本、德国、美国。中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的...
办学
历史
在
答:
1.
中国
古代教育史 一、中国古代
教育发展
概述1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。 突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。 3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一...
中国的教育历史概括
答:
中国教育
史,有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠,
发展
至今已经有数千年
的历史
。汉代以后以儒家文化为主导,清末又引入了西方近代教育。到了近现代,在教育制度上学过日本、德国、美国。中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的...
从古至今的
中国教育发展
答:
一、
教育
的起源--原始社会的教育 教育大约已有两百多年
的历史
,教育源自人类的生产劳动,服务于人来的
发展
和生存。起初,人类教育的主要形式是劳动,如打猎、捕鱼等活动,这逐渐便成为我们实际生活中所必需的保障,劳动即是教育,随着生活环境和经济条件的变化教育的形式也随之变化着,随后人们逐渐开始发展畜牧业,人们学会了架...
中华人民共和国教育的历史
沿革
答:
为了彻底改革旧有的学校
教育
,
发展中国
的教育事业,中共中央发出指示,要求学习苏联教育的先进经验,并对高等学校进行院系调整。学习苏联教育的先进经验,是在当时特殊
的历史
条件下提出的。建国初期,中国缺乏建设社会主义的经验,而且面临着帝国主义的包围和封锁,只有斯大林领导的社会主义国家的经验可以借鉴。所以,各级各类学校都...
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