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简述主题活动的主要特点及局限性
简述主题活动的
优势
与局限
答:
简述主题活动的优势与局限如下:
1、学科课程的优点:以浓缩的形式集纳人类在各个基本学科领域探索的成果,间接经验的容量较大
,有利于系统传承人类文化遗产。便于按知识逻辑顺序组织教材,使知识系统化,有利于向学生传授系统的科学文化知识。有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。2、学科课程的缺点:科目...
简述
幼儿园
主题
教育
活动
中,选择主题时应考虑的因素。
答:
一个良好的主题活动可以让幼儿围绕一个主题进行自主观察、互动探索,教师适时、适宜、适度地给予支持和引导
。(2)要关注“以幼儿的发展为本”目标的确立应着眼于幼儿的发展,根据幼儿的实际情况来确定,不能过大、过空、过虚,要切合教学实际和幼儿的实际发展水平。(3)关注幼儿能力的培养 主题活动的开展...
简述
综合实践
活动的
性质
与特点
。
答:
(1)整体性
。世界具有整体性,文化作为世界的一部分也具有整体性,人的个性同样具有整体性。综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性,立足于每一个学...
主题活动
策划
答:
由于小学生经历少、阅历浅,在学习、活动以及交往等方面有其局限性
,因此学校的适应能力有限,加上意志品质等方面的原因,容易由于一二次的偶发事件的失败,产生自卑、恐惧的心理,在心中形成阴影挥之不去。本节课就是想通过师生双边活动,使学生排除烦恼,战胜胆怯、自卑的心理,逐步铸就学生相信自我、展示自我,敢于大胆尝试的...
主题活动
策划
答:
主题活动策划 篇1 一、 活动背景
随着经济全球化的进程不断加深,越来越多的国人追求国外的科技文化,而冷淡了中国优秀的传统文化
。在中国与国际接轨的同时,作为新时代的大学生,我们应该继承与发扬优秀的中国传统文化。针对这一现象,外国语学院特地开展以“传统与现代的碰撞”为主题的科技文化节活动。 二、 活动目的...
简述
集体教学
活动
设计应注意
的主要
问题
答:
只有所选内容是幼儿感兴趣的、符合幼儿需要,并具有一定的挑战性,才能吸引幼儿参与
活动
,积极探索和学习。一些教师因对幼儿年龄
特点与
兴趣需要欠了解,使所选
主题
太浅或太难,导致幼儿对活动毫无兴趣。如在大班科学活动“调制泡泡水”中,教师准备了洗手液、洗衣粉、肥皂片和洗洁精四种材料,让幼儿尝试自己...
简述
综合实践
活动
课程
的基本特征
。
答:
(1)综合性。综合实践
活动的主题和
内容需涉及个人、社会、自然,体现科学、艺术、道德的内在整合,综合实践活动是一种综合性的教育活动。(2)实践性。综合实践活动以活动为
主要
开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各种活动中去,在活动中发现问题、解决问题、体验生活、感受生活,发展实践能力和...
班级文化
主题活动简述
怎么写?
答:
亲爱的同学们,班级文化主题活动是我们班级的一个重要组成部分。这次
活动的主要
目的是为了促进同学们之间的交流与沟通,增强班级凝聚力和团队合作精神。这次班级文化
主题活动的
核心是团队合作与沟通。我们希望通过各种活动,让同学们更好地了解彼此,增进相互之间的信任和理解。同时,通过这次活动,我们也希望...
简述
幼儿园
主题活动
设计中如何选择主题
答:
主题网络就是将与主题有关的知识经验或概念,经过归纳和整理,建立起某种关系和联系,并以网状的形式将其直观形象地展示出来。
主题活动
中,主题对整个活动起着统率的作用,处于核心的位置。选择主题时可以从三个方面出发:1、从课程目标出发就是可以从确定的课程目标出发,寻找相应的主题,例如通过纲要中...
幼儿课堂
活动简述
内容
答:
综合
主题
式
活动的特点
在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。其教学内容既可以是以某一学科知识为线索,渗透其他学科知识的知识体系,又可以是以 幼儿兴趣为出发点的有益的系列活动内容。3.按领域分类的活动 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
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