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简述义务教育中国家的义务
为什么要在
中国
推行十年
义务教育
?
答:
4. **更好地培养学生综合素质:** 更长的教育时间可以帮助学生更充分地发展综合素质,包括社交技能、批判性思维、创新能力和实践技能,而不仅仅是学术知识。5. **减少辍学率和提高就业竞争力:** 更多年限
的义务教育
可能减少学生辍学率,提高他们的受教育程度,从而增强他们的就业竞争力。6. **增强...
为什么我们
中国
只实行9年
义务教育
呢?
答:
9年
义务教育
在我国能够推行,已经是了不起的一件事情了。我国人口多,财力还不是那么强大。我相信,随着
国家的
强大,教育的事情不再成为一些家庭的大负担!
我国
义务教育的
教学计划应具有的三个基本特征
答:
2、基础性
义务教育
课程计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打下好基础。课程门类要齐全,不能重此轻彼,各门课程的课时比重要恰当。3、强制性 强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会
的义务
。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,...
十二年
义务教育
是哪年
答:
二、目前
中国
9年
义务教育
还未完全普及。据数据统计,全国尚有四百多个县未“普九”。中国中西部仍有百分之八的地区没有普及九年义务教育,而且这部分地区又是非常困难的地区。像这些地区,9年义务教育还未普及,何谈12年义务教育?这只会加大地区间、城乡之间的教育差距,从而使城乡间的贫富差距再次拉...
中国
实行12年
义务教育
有何意义呢?
答:
四,普及十二年
义务教育
,很多家长的经济能力承受不起。义务教育不是“免费教育”。现阶段很多家长一提“义务教育”就认为是“免费教育”,这又增加了社会、家长的误解,把矛盾发泄到老师头上。如要普及高中义务教育,可以改成小五初二高二“九年教育”。这更适合国和
家的
发展需要。
我国
义务教育
课程对于我国小学总共开设了几门课程
答:
我国
义务教育
课程对于我国小学总共开设了8门课程,分别是:语文、数学、英语、科学、信息技术、艺术(美术、音乐)、体育与健康、品德与生活。一至二年级设品德与生活课, 三至六年级设品德与社会课,旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富以及社会性逐步发展。三至九年级设科学课...
我国
教育
方针是什么?
答:
我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。从1952年开始,我国进入由新民主主义向社会主义过渡时期。与此相适应,我国教育也开始了由新民主主义教育向社会主义
教育的
过渡,教育中的社会主义因素不断增长。1954年...
中国
九年
义务教育
完全变了
答:
你说的问题,在国内相当普遍。义务教育法并没有变,义务教育具有强制性、免费性是法律规定。但很多地区
的义务教育
变了,这在县城以上城市表现得极其明显。但如果说表现最突出的是天子脚下的京城,是否更为令人吃惊?这种问题的存在,其实是教育双轨制并存导致的。北大教授渠敬东认为,今天的教育双轨制,成了...
日本义务教育的特点和
中国义务教育的
特点
答:
在日本教学书上就写了我们
国家
资源贫乏,土地稀少.让学生们努力学习,壮大国家.而
中国
书上的第一句话是我们国家地广物博,造成学生们都有一种盲目自大的心理.仅做参考哦...上面那位才是大师呀!
中华人民共和国
家庭
教育
促进法的立法宗旨是什么
答:
第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受
义务教育的义务
。《
中华人民共和国教育
法》是
中国教育
工作的根本大法,是依法治教的根本大法。《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设...
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