44问答网
所有问题
当前搜索:
简述建构主义的教学应用
建构主义
学习理论在
教学
中
的应用
有哪些
答:
(1)探究学习
。通过有意义的问题情境,让学生通过不断地发现问题和解决问题,来学习与所探究的问题有关的知识,形成解决问题的技能以及自主学习的能力。(2)
支架式教学
。这是指教师为学生的学习提供外部支持,帮助他们完成自己无法独立完成的任务,然后逐步撤去支架,让学生
独立探索
学习。(3)情境教学。...
【
论述
1】结合
教学
实际谈谈
建构主义的
学习观。
答:
(1)
建构主义
者认为学生不是空着脑袋走进教室的。学生在以往的学习和生活中已经具备了丰富的经验,小到日常的衣食住行,大到对世界、对社会现象的认识,他们都有自己的一些看法。即使有的知识他们没有接触过,他们也会用自己已有的知识经验去试图理解和解释这一问题,而且这种理解和解释不是胡乱猜测的,...
建构主义的教学
方法主要有哪些?
答:
建构主义有四种主要的教学方法,分别是:
支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学和自我反馈教学
。1、支架式教学:这种教学方法主要是为了帮助学生从实际出发,在富有真实性的问题情境中,通过“支架”的帮助,主动构建知识。支架在这里可以理解为一种支持,学生通过这种支持和帮助,逐渐构建起自己的知识和能力。
建构主义的
四种
教学
方法
答:
5、学习效果评价——包括自我评价与小组评价,评价内容与支架式教学中相同
。由以上介绍可见,建构主义的教学方法尽管有多种不同的形式,但是又有其共性,即它们的教学环节中都包含有情境创设、协作学习(在协作、讨论过程中当然还包含有“对话”),并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
建构主义
在
教学
中
的应用
:认知主义在教学中应用
答:
从心理学的角度来分析,社会建构主义的提出恰好符合历史教学改革,
它系统地有机地将当代教育心理学的一些重要理论和思想应用于历史教学
,充分体现了人本主义的精髓:尊重学生的个人感情和个人需要,强调真实个人意义的学习,主张包括认知和情感在内的全面教育。该模式确认了学生、教师、任务、环境四个方面的多种因素对学习过程...
试述建构主义
关于
教学
的基本观点。
答:
答:(1)
建构主义
关于
教学
的基本思路。①注重以学生为中心进行教学。建构主义认为,学生是信息加工的主体,是意义的主动构建者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。②注重在实际情景中进行教学。建构主义强调开发围绕现实问题的学习活动,尽量创设能够表征知识的结构,能够促进学生积极主动地建构知识的...
简述建构主义
学生观及其在教育中
的应用
答:
教学
不是知识的传递,而是知识的处理和转换。
论述建构主义的
学习观 建构主义的学习观: 学习是学生自己建构知识的过程。 学生不是简单被动地接受信息,而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理。 对所接受到的信息进行解释,生成了个人的意义或者说是自己的理解...
试述
当今
建构主义
对学习的基本解释,并谈谈建构主义对
教学
的影响。
答:
(1)关于学习的含义:
建构主义
认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。因此,建构主义认为,'情境'、'协作'、'对话'和'意义建构'是学习环境中的四大要素。(二)对
教学
的影响 具体地说,建构主义者以其...
以下学习方式不属于
建构主义
学习理论在
教学
中
应用
的是?()
答:
建构主义学习理论在教学中的应用主要有四种学习方式:
支架式教学、抛锚式教学
(情景教学)、
探究学习
和合作学习。概念学习属于奥苏贝尔的有意义学习中的学习类型,主要指概念是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。因此,概念学习不属于建构主义...
结合
教学
实际,
论述建构主义的
学生观。
答:
建构主义
强调学生经验世界的差异性,每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验。每个人有自己的兴趣和认知风格,所以,在具体问题面前。每个人都会基于自己的经验背景形成自己的理解,每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。而且学生是多样性、发展中的人,所以,在教育
教学
的过程中,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
建构主义在教学中的实际应用
建构主义教学理论的教学目标
简述建构主义的教学观800字
建构主义教学应用
简述建构主义教学理论
建构主义在教学中的运用实例
试述建构主义的教学观
简述建构主义的教育观点
建构主义教学理论主张