【答案】：A
本题考查建构主义学习理论。建构主义学习理论在教学中的应用主要有四种学习方式：支架式教学、抛锚式教学（情景教学）、探究学习和合作学习。概念学习属于奥苏贝尔的有意义学习中的学习类型，主要指概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。因此，概念学习不属于建构主义学习理论在教学中的应用。A项表述错误，为正确选项。
B项：支架式教学是指当学生面对新的学习任务时，教师应该用直观的教学方法给学生作出示范。一旦学生的能力有所增强，就应当逐渐减少指导的数量。教师在学习中的作用就像“脚手架”在建筑、修桥中所起的作用一样，当学生需要时脚手架就会提供支持；当项目展开时便需要适时地调整或除去脚手架，而不要对学生自己能做好的事情给予过多的帮助。因此，支架式教学属于建构主义学习理论在教学中的应用。与题干不符，排除。
C项：探究学习就是基于问题解决活动来建构知识的过程。在教学过程中应该是通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题，来学习与所探究问题有关的知识，形成解决问题的技能以及自主学习的能力。因此，探究学习属于建构主义学习理论在教学中的应用。与题干不符，排除。
D项：合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。合作学习主要以互动合作（师生之间、学生之间）为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。因此，合作学习属于建构主义学习理论在教学中的应用。与题干不符，排除。
本题为选非题，正确答案为A。
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