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约翰赫尔巴特
教育史上最早试图把教育学建立在心理学基础上的人是谁?
答:
约翰
·弗里德里希·
赫尔巴特
(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。也是最早提出“教育心理学化”的人。 在教育学发展历史上,他是第一个使用心理学方法来分析教育现象,从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角来研究教育学的...
赫尔巴特
英文介绍
答:
德国哲学家及教育家
赫尔巴特
(Johann Friedrich Herbart,1776-1841)在教育领域做出了显著的贡献,尤其是在现实主义和现代科学教育法的发展上。作为柯尼斯堡大学的继任者,他提出了“赫尔巴特派”,强调通过研究学习过程来适应学生的个人才能,提出了教育应成为大学学科的理念。赫尔巴特早年在数学、科学和音乐上...
赫尔巴特
的简介
答:
赫尔巴特
是德国著名的 教育 学家,是西方人公认的“科学教育学的奠基人”,是世界公认的“教育科学之父”,下面是我搜集整理的赫尔巴特的简介,希望对你有帮助。 赫尔巴特的简介
约翰
.菲力德利赫.赫尔巴特(1776-1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了严格...
赫尔巴特
的生平事迹和著作有哪些?
答:
约翰
·弗里德里希·
赫尔巴特
(1776年~1841年),1776年5月4日诞生于德国北部的奥尔登堡,祖父是一所文科中学的校长。父亲为当地的法官,思想保守。母亲出身于医生家庭,富于智慧和教养,她婚后因与丈夫不和,遂将爱心倾注到独生子赫尔巴特身上,尤其重视儿子的教育问题。赫尔巴特的初等教育是在母亲和家庭教师的...
.被称之为“现代教育学之父”的教育家是
答:
被称之为“现代教育学之父”的教育家是
赫尔巴特
。
约翰
·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学...
赫尔巴特
的主要作品包括普通教育学
答:
赫尔巴特
的主要作品包括普通教育学:《普通实用哲学》《心理学教科书》《关于心理学应用于教育学的几封信》。一、赫尔巴特
约翰
.菲力德利赫.赫尔巴特,1776年5月4日-1841年8月14日,出生于奥尔登堡,毕业于耶拿大学,德国著名哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。他最先提出了“教育性教学”的概念,...
赫尔巴特
的教育思想
答:
约翰
·弗里德里希·
赫尔巴特
是19世纪德国哲学家 、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上...
赫尔巴特
被称为什么之父
答:
赫尔巴特
被称为教育科学之父和现代教育学之父。
约翰
·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论...
赫尔巴特
:个性是教育的起点
答:
约翰
·弗里德里希·
赫尔巴特
(1776—1841)是德国著名的哲学家、心理学家和教育家。在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,其代表作《普通教育学》被视为教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。他的教育思想对于现代教育的起源与发展、对于当时直至现在的学校教育实践和教育理论的发展都产生了不可忽视的影...
赫尔巴特
在教育史上有怎样的地位?
答:
赫尔巴特
把教育的所有目的和最高目的指陈为道德,道德“普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。多方面的兴趣立足于社会,是可能的目的或选择性目的,也是间接目的或意向目的,道德培养是最高目的和必要目的,二者具有统一性。在教育起点上,他尊重人的个性,“即使对人类作最纯粹、最成功...
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