44问答网
所有问题
当前搜索:
结合实际事例阐述数学的特点
生活中的
数学
知识介绍举实例
答:
1、身体计算器 我们的身体真得很奇妙,手是一个常见的计算器。最常见的手的计算是9的倍数计算。计算9的倍数时,将手放在膝盖上,如下图所示,从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数,假设这个乘式是7×9。只要弯曲标有数字7的手指,然后数左边剩下的手指数是6,右边剩下的手指数是...
中国数学史的中国
数学特点
答:
⑵具有较强的社会性
。中国传统数学文化中,数学被儒学家培养人的道德与技能的基本知识---六艺(礼、乐、射、御、书、数)之一,它的作用在于“通神明、顺性命,经世务、类万物”,所以中国传统数学总是被打上中国哲学与古代学术思想的烙印,往往与术数交织在一起。同时,数学教育与研究往往被封建政府...
浅谈怎样认识初中
数学的
学科
特点
答:
充分培植学生的自信心,从而让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习,使学生在
数学
活动的过程中自主学习、自主发展,让数学从此不再是抽象、枯燥的课本知识,而是充满现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容,学习不是知识的灌输,而是自主学习的魅力,成功的喜悦,这也是提高课堂教学有效性的支撑点。
小学
数学
教学
特点
分析
答:
同时学生在学习中体会到了探究、发现问题和灵活地解决实际问题的乐趣,充分体现了学生在教学中的主体学习的地位
。二、教学目标:1.使学生理解和掌握正方体的表面积的计算方法,能够正确计算正方体的表面积。2.使学生能够根据实际情况计算长方体和正方体里几个面的总面积,进一步培养学生的探索意识和空间观念,提高解决简单...
初中
数学
与传统文化
结合
案例分析范文
答:
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,
结合数学
教育
的特点
,《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步的
阐述
。 《标准》中不仅使用了“了解(认识)、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词,而且使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索...
收集关于
数学
中的美的
事例
答:
正是由于有上述
特点
,构成了
数学
中的这种内在美。数学中的这种美,不是以色彩、线条、旋律等形象语言表现出来,而是把自然规律抽象成一些概念、法则或公式,并通过演绎而构成一幅现实世界与理想空间的完美图像。如在分数运算中,由于倒数的建立,除法可以转化为乘法、乘法可以转化为除法,乘和除这一对矛盾...
简述中国数学发展史上三个高峰时期,并谈谈中国古代
数学的
特色与...
答:
中国数学的特点与局限(1)以算法为中心,属于应用数学。中国数学不脱离社会生活与生产的实际,以解决实际问题为目标,数学研究是围绕建立算法与提高计算技术而展开的。(2)
具有较强的社会性
。中国传统数学文化中,数学被儒学家培养人的道德与技能的基本知识---六艺(礼、乐、射、御、书、数)之一,它的作用在于“通神明...
举例说明小学
数学
教学中如何贯彻"学习与生活相
结合的
原则"和"数学学科...
答:
小学数学学科特点:数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门科学。具有三个明显
的特点
:(1)抽象性。任何一个数学概念,法则都是从大量的具体事物中抽象概括出来的;(2)严密的逻辑性。
数学的
概念、法则等叙述要精确严密,结论要经过严密的论证;(3)应用的广泛性。数学在生活、生产和科学技术有...
急!
数学
在生活中的应用
答:
因此,在
数学
教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相
结合
,让数学生活化,生活数学化。 一、创设生活情景,激发探索欲望 在数学教学中可根据学生的年龄
特点
和生活体验,科学、有效地创造生活情景,让学生在熟悉的数学生活情景中愉快地探究问题,找到解决问题的规律。如在教学“...
结合实际
谈谈你对
数学
是思维的体操的理解与认识
答:
结合实际
谈谈你对数学是思维的体操的理解与认识,从以下几个方面来写:1、培养逻辑思维能力:数学是一门需要严密逻辑思维的学科,通过
数学的
学习,可以培养我们的逻辑思维能力,让我们更好地理解和解决问题。2、提高问题解决能力:数学中有很多复杂的问题需要解决,需要我们运用各种数学知识和技能进行思考和...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
结合实际阐述教师劳动的特点
结合实际阐述实践在认识中的作用
结合实际谈谈当代学校德育的特点
结合实际举例说明生成课程的特点
结合实际分析现代教学的基本特点
结合实际论述幼儿园课程的特点
学前教育的特点结合实际
结合实际试述新闻采访活动的特点
结合实际阐述控制的基本过程