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职业教育课程模式的构成要素
职业教育
混合
课程
教学的七
要素
答:
职业教育混合课程教学的七要素是学生、目的、课程、方法、教师、反馈、环境
。职业教育混合课程教学需要依托学生、目的、课程、方法、教师、反馈、环境等七要素进行开展。需要构建互联网+职业教育新体系,主动适应产业升级的要求;需要创新互联网+职业教育新模式,全面服务终身学习;需探索互联网+职业教育新规律。
职业教育的
五大
要素
答:
1.人口状况:人口中的年龄结构、性别结构、学历结构、技能水平结构、出生率等要素
,一直是职业教育发展规划要考虑的非常重要的要素,它对职业教育规模发展有较大影响。比如当前中国技师非常紧缺,那么技师培训就可能成为中国职业教育发展的一个很重要的生长点。出生率的高低也是职业教育规模起伏的一个非常重要的因素。2.社会...
教育模式
包括哪些
要素
答:
从内容上说,主要就是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式
。正是教育内容与教育形式的统一所构成的教育影响,使得教育活动成为一种区别于其他社会活动的一种相对独立的社会实践活动。上述教育的三要素之间既相互独立,又相互规定,共同构成一个完整的'实践活动...
专业人才培养方案中
课程
体系一般由什么
组成
答:
各专业本科人才培养方案中的课程体系是由通识教育课程、专业教育课程、职业教育课程和独立实践教学课程四个模块组成
。课程体系包括哪些要素:
结构、时序、内容
。我在给学生讲《计算机网络技术》课程的时候,经常讲到
协议的三要素(语法、语义、时序)
,受此启发,所以提出了“课程体系构建三要素”这一概念。 结...
职业教育课程
开发的主要
模式
答:
职业教育课程开发的三种模式是:
1、“普教改良型”学科课程模式
。是目前的主流模式。重视文化基础教育,逻辑性强。更关注学生认知能力、一般行动能力和个性的发展。2、职业相关的课程开发
CBE/DACUM课程、MES课程、双元制等
。以能力为基础取代了以知识为基础。把能力看作一系列孤立行为的职业分析方式,无法...
如何建构以能力本位为主旨的
职业教育
教学
模式
答:
其核心是从
职业
岗位的需要出发,确定能力目标。通过学校聘请行业中一批具有代表性的专家
组成
专业委员会,按照岗位群的需要,层层分解,确定从事行业所应具备的能力,明确培养目标。然后,再由学校组织相关教学人员,以这些能力为目标,设置
课程
、组织教学内容,最后考核是否达到这些能力要求。它强调以能力作为教学...
几种常见的
职业教育课程模式
答:
我们的
课程
都是一对一专业辅导,小班教学,理论+实操,技能+学历。
职业教育课程的
特点
答:
职业教育课程
有以下几个基本特征:1.办学
模式的
“双主体”。主要是指职业教育和培训,需要职业学校和企业共同开展。广受推崇的德国职业教育“双元制”,其核心是受培训者每周在企业3~4天,作为学徒接受实践培训;在职业学校1~2天,作为学生接受理论教育。近年来,我国职业教育大力提倡校企合作,教育部...
如何构建
职业教育
体系
答:
“双师型”教学是指一个教室里同时有企业行业带头人和职业学校专家同学生一起上课,实现产学融合和教学实践结合。这种教学
模式
不仅能提高学生对实际工作的了解和技能水平,也能使学生更好地掌握职业精神和职业素养。3. 引入企业定制化培训模式 企业是
职业教育的
重要服务对象,也是最直接的用人单位。因此,在...
职业教育课程
体系设计坚持以什么为基础
答:
职业教育课程
体系设计坚持以能力本位为基础。职业教育课程体系建设 摘要:结合学习的核心理念,
模式的
高等职业教育,职业教育的突出特点。探索发展之路的“学校和社会设施,专业和工业设施,课程和的工作设施”设施“的高职院校,创新工学结合”人才培养模式的实践的重要前提和基础。关键词:职业教育相结合的工程...
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