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苏霍姆林斯基教学理论
苏霍姆林斯基
提出了哪些
教学理论
答:
苏霍姆林斯基
提出的
教学理论
如下:1、个性全面和谐发展理论。苏霍姆林斯基认为,教育的目的在于培养“全面和谐发展的人,社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者,物质和精神财富的享用者,人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者,积极的社会活动者、公民,树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者”。2、学...
如何评价
苏霍姆林斯基
的
教育
思想?
答:
从上述可见,
苏霍姆林斯基
关于智育的
理论
是丰富多彩而又颇具特色的。在
教学
的基本原则方面,苏霍姆林斯基虽然没有什么新的发现,但他没有套用传统的、僵死的教学原则,而是根据时代的特点,根据教师和学生的具体情况,创造了一系列灵活多样、行之有效的方式方法,从而大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望,充分...
苏联
苏霍姆林斯基
的
教育
思想的核心内容是()。
答:
苏霍姆林斯基
从马克思主义关于人的全面发展的理论出发,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,提出个性全面和谐发展的教育思想,并将其作为学校教育的理论和目标。认知结构
教育理论
是美国教育家布鲁纳提出的
教学理论
。它在教学目标上侧重于学生智力的发展;在教学内容上强调学科的...
苏霍姆林斯基
的
教育
思想是()。
答:
【答案】:A 本题考查教育学的发展阶段。
苏霍姆林斯基
所提出的教育思想是全面和谐
教育理论
。A项正确。B项:教学过程最优化是巴班斯基的教育思想。与题干不符,排除。C项:教学发展观是赞科夫的观点。与题干不符,排除。D项:马克思主义教育学的观点是教育的根本目的在于促进学生的全面发展。与题干不...
前苏联
苏霍姆林斯基
的
教育
思想的核心内容是( )。
答:
本题考查教育观点。
苏霍姆林斯基
提出了全面和谐
教育理论
,论述主要表现在《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中。B项正确。A项:布鲁纳在《教学过程》提出结构主义学说。与题干不符,排除。C项:瓦·根舍因在《范例教学原理》中提出范例
教学理论
。与题干不符,排除。D项...
苏霍姆林斯基教育
思想的核心是()。
答:
【答案】:C
苏霍姆林斯基教育理论
的核心内容是提出人的全面和谐发展教育思想,对世界教育产生了很大影响。全面和谐发展教育是指把德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机结合起来,成为相互渗透的统一整体。
苏霍姆林斯基
的
教育
思想的核心内容是( )
答:
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是(全面发展的
教育理论
)。理由如下:人的全面发展观念:苏霍姆林斯基认为,人的全面发展是教育活动的核心目标。这一观念源于他对人的全面发展潜能的深刻理解,以及对教育在促进个体和社会进步中的作用的深刻认识。更重要的是要促进学生在德、智、体、美等各方面的全面...
苏霍姆林斯基
的
教育
思想是( )。
答:
其中
苏霍姆林斯基
的
教育
思想是和谐教育思想。A项正确。B项:
教学
过程最优化是巴班斯基的教育思想。与题干不符,排除。C项:教学发展观是赞科夫通过长期教育改革实验,提出了“发展教学论”。
理论
核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”,强调学生一般发展与特殊发展的结合。与题干不符,...
教育
学有哪些著名
理论
答:
1、
苏霍姆林斯基
的全面和谐
教育理论
苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发,,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,,提出个性全面和谐发展教育思想,,并将其作为学校教育的理想和目标。2、布鲁纳的结构课程理论 强调在科技革命和知识激增的条件下,必须按结构主义...
试述
苏霍姆林斯基
在教育实践和
教育理论
研究方面取得的成就。
答:
【答案】:
苏霍姆林斯基
曾被誉为“教育思想泰斗”,他力图运用马克思列宁主义的观点、方法全面地论述教育问题,其
教育理论
与实践对20世纪七八十年代苏联教育家理论的发展影响很大,苏霍姆林斯基取得丰富的教育理论研究成果的原因,大致可以归结为以下三个方面:(1)苏霍姆林斯基的理论研究是与教育、教学实践暂...
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