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草原一课描绘了哪三幅动人的画面
老舍在
草原
一文中,按照事情发展顺序,
描绘了三幅动人的
话面有哪些
答:
《草原》描绘了草原风光、喜迎远客和蒙汉联欢三幅动人的场面
。一、草原风光 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗。在天底下,
一碧千里
,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯...
《
草原
》
三幅动人的画面
是
哪三幅
答:
三幅动人的画面是:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图
。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。词语解释 1、清鲜:清爽...
课文《
草原
》
描绘了
几
幅动人的
场面?
答:
1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图
。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心...
草原
课文为我们展现了( )( )( )三个
画面
,
答:
草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图
。1、草原风光图:在天底下,
一碧千里
,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。作者初次到达草原,心情无比畅快,甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图:主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着。这幅图中,蒙古人...
《
草原
》
三幅动人的画面
是
哪三幅
答:
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面
;。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。主要内容:本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、...
老舍一文中,按事情发展顺序,
描绘了三幅动人的什么画面
答:
老舍一文中,按事情发展顺序,描绘了三幅动人的
什么画面
:老舍在《
草原
》一文中,按事情发展的顺序,
描绘了三幅动人的画面
:草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
草原
课文写了几个
画面
分别是
什么
答:
1、草原风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,
一碧千里
,而并不茫茫。2、热情迎客图: 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,...
草原
课文六年级上册主要讲
了哪三幅
图?
答:
《草原》课文的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:
草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图
。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。
草原
这篇课文
描写了
哪些
画面
?
答:
草原这篇课文
描写了
以下三个
画面
:草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图,课文分为3段。第一段(1-2):写
草原的
风景。第二段(
3
-4): 草原人对作者的接待。第三段(5) :饭后草原人表演。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先
描写草原
秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者...
《
草原
》
一课
主要讲
了什么
答:
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面
;。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民...
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草原一课主要描写了哪三幅图
课文草原描写了哪几幅画面
草原一课描绘了什么赞美了什么
草原一课赞美了草原的