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观潮教学设计
《
观潮
》教案
设计
与反思
答:
篇一:《
观潮
》教案
设计
与反思
教学
目标: 1.通过本课教学,使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。 2.按时间顺序给课文分段,正确概括段意。 3.利用多媒体,把学生带入情境,帮助学生理解课文内容,展开想象,促进朗读。 4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、...
文章《
观潮
》教案
答:
事实说明,这样
设计教学
过程的最大收获是第一课时的教学效率大大提高,学生学习的兴趣也增强了。 二、教学实录与评析 一、初步谈话,理解课题 师:今天,我们一块儿来学习第23课:
观潮
。课文写的是哪儿的潮 生:(齐答)钱塘江大潮。 师:钱塘江在我们祖国的浙江省,远离你们可爱的家乡——云南有好几千里。如果说云...
观潮教学设计
答:
观潮教学设计
是一种以观察海洋潮汐为主要内容的教学设计。通过观察潮汐的变化,让学生了解海洋的基本知识,同时激发他们的学习兴趣,提高他们的学习效果。观潮教学设计的操作步骤:1.了解潮汐的基本知识 在进行观潮教学设计之前,首先需要了解潮汐的基本知识。潮汐是指海洋水位的周期性变化,它是由月球和太阳的...
《
观潮
》课文原文
答:
课文脉络非常清楚,学生在初读课文的基础上能很快理清的顺序,在此基础上按潮来前、潮来时、潮退后的顺序组织
教学
。三、创设情境,体会
观潮
人的感受 通过创设情境,让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动的心情。因此,我
设计
这么几个问题:如果你就是观察人中的一员,想到就要见到大潮了,你心情...
人教版小学四年级上册语文《
观潮
》课件
答:
五、
教学设计
第一课时 一、板书课题,比较“观”字。 1.同学们已经预习了课文第一课,谁来说说课题?(板书:
观潮
) 2.题目中,出现了一个“观”字,课文中,还出现了一个“观”字,翻开书,小声读一读,找一找。(板书:天下奇观) 3.比较:“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在理解了“...
实用
教学设计
方案汇编7篇
答:
教学设计
方案 篇1 教学目的:1、通过,联系上下文等方法掌握本文生字新词。2、认识自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,激发学生热爱祖国大好河山的感情。3、理解作者听其声、观其形、感其受、思其序的观察方法,从而掌握事物的观察规律,养成留心周围事物的好习惯。4、有感情地朗读课文、背诵课文三...
观潮
小学课文的学习资料(越短越好)
答:
课文围绕“观”字写了
观潮
的地点、时间,观潮人的心情,围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮,抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。特别要通过反复有感情地朗读,使自己置身其中,感受大潮的雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情。2.
教学
中可借助电教...
怎么写小学数学微格教案
答:
教学
课教案
设计
应包括如下内容:(1)教学目标。这是微格教学课教案的首项内容。教学目标的制定是备课的前提,制定教学目标要紧紧围绕微格课的教材内容进行。在制定目标时易出现两个毛病。(i)目标定得大,制定目标抄参考书,不顾课堂实际情况。(ii)制定教学目标不细致,含糊,笼统。指导教师必须对教学目标的...
小学语文课件怎么写【5篇】
答:
【
教学
过程】 一、直奔“潮”,整体感知 1、释题知“
观潮
”。同学们,我们已经预习过课本了,这儿的“潮”,就是指钱塘江大潮。“观潮”,你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。 a、导人。是啊,钱塘江大潮是我国的一大自然景观,一个旅游胜地。今天,就让我们随着作者一同走近它,触摸它、观赏它、感觉它! b、...
语文六年级下册
教学设计
答:
语文六年级下册
教学设计
范文1 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括故事的主要内容,感受夸父的执著、奉献精神。 3、会复述这个故事。 教学重难点: 体会夸父精神的可贵,感受神话传说的神奇。 课前准备: 学生预习课文。 教学过程: 一、揭示课题 1、同学们,你们一定很喜欢听故事吧?今天老...
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