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角的认识课件及教案
角的
初步
认识教案
答:
师:对,这张长长的桌子有4个角。 生2:这个铅笔盒上有角。 师(举铅笔盒):大家看看,这个头是(生:圆圆的),所以(不是角)。 生3:书(用手指)。 师:书本有4个角。 生4:门。 师:上来指一指。 生指教室门上的角(4个)。 师:大家找的很好,老师这儿有几张图,看谁能找出角,把它指出来。(
课件
出示剪刀图...
小学数学
教案
《
认识角
》
教学设计
答:
1、结合生活情景
认识角
,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。 2、感悟角有大小,会用重叠的方法比较角的大小,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 3、在认识角的过程中,体会数学与生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣;在探索角的大小、比较方法的过程中,发展数学思想。 教学重点: 让学生形成角的正确表象...
小学二年级数学《
角的认识
》
教案
及教学反思
答:
3、
认识角
的各部分名称。 师:我们已经认识了角,请小朋友看老师画一个角。(画角,指角的一条边)这条直直的线是角的一条边,(指角的另一条边)这条直直的线,是角的另一条边,(指角的顶点)这里的一个点是角的顶点。角有一个顶点和两条边。 师:(拿出三角尺,指其中一个角)这是三角尺上的一个角,你能...
角的
初步
认识教案
答:
角的
初步
认识教案
篇1 教材分析 “角的初步认识”这节内容是第三册“角和直角”的起始课,是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。角作为几何形体的重要组成部分,其特点和各部分名称以及角的画法是学习的重点,通过直观感知抽象出角的图形,角的大小比较是这节内容的难点。另外,学习这部分...
小学二年级数学《
角的认识
》知识点、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学二年级数学《
角的认识
》知识点 一、
认识角
1. 角的特征:一个顶点,两条边(直的)。2. 角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。3. 角的画法:(1)定顶点。(2)由这一点引一条直线。(3)画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条...
苏教版二年级数学《
角的认识
》
教案
设计
答:
1、找角。 看看这幅图上的三件物品,你能在上面找到角吗?(出示剪刀、三角形、钟面三个图片)。学生指一指。将其中的角从图上请下来,说明这些图形都叫做角。你发现角有什么特点?(
课件
演示) 2、
认识角
的名称。 角都有一个尖和两条直直的线组成,我们把这个尖叫做角的顶点,两条直直的线叫做角的两条边。我们...
二年级数学上册
角的
初步
认识教案
答:
师进行总结并顺势介绍角的各部分名称,利用
课件
去判断角。找一找、说一说后,进行折角和比角,渗透角的大小和边的长短无关。最后一环节是画一画,进行画角的学习。通过视频展示画角的方法和步骤,最后独立完成画角作业并展示。最后,通过总结性的儿歌,师学生加深了对
角的认识
并记住角的各部分名称和...
小学二年级数学微课
教案
:
认识角
答:
1、本节微课以小灰灰上学记的故事作为导入,激起学生对
角的认识
产生兴趣;2、通过多媒体
课件
的图片演示和介绍,使学生
认识角
的组成和特征;
教学设计
内 容 教学目的 1、初步认识角,知道角的各部分名称。2、知道角有大有小,会比较角的大小。教学重点难点 重点:帮助学生形成角的正确表象,初步建立角的...
《
角的
初步
认识
》说课稿
答:
教具:多媒体
课件
、三角板、吸管、几个大小不同的角等 学具:三角板、吸管、几个大小不同的角等 二、说教法 根据教材内容的编排特点,为了有效的突出重点、突破难点,以学生的发展为本,我主要采用以下两种方法: 1、情景教学法。在教学中,我注重创设学生熟悉的生活情景,把
角的认识和
生活情景紧密的联系起来,让学生在...
人教版四年级上册数学《
角的
分类》
教案
答:
认识
平角、周角,掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。 教学工具
ppt课件
教学过程 一、创设情境,回顾旧知 1. 创设情境:出示一组角。 2. 问题:你认识这几个角吗? 预设:锐角、钝角、直角。 3. 追问:你怎样判断是锐角、直角、钝角的? 预设:直角=90度、锐角<90度、钝角>90度。 4. 问题:你们是拿...
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