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识字教学方法有哪些
小学一年级
教学
内容
有哪些
?
答:
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等
方式
表达自己的观察所得。3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(3~4年级)(一)
识字
与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯...
识字
教案
答:
识字
教案 篇1
教学
目标: 1、认识11个生字。会写10个字。 2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点,喜欢秋天。 3、有收集词语的兴趣。 教学重点、难点 :倡导学生自主识字,在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字,用多
方式
来反馈和巩固。 教学时间:二课时 教学过程 第一课时 教学目标:1、正确、...
识字
教案
答:
3.说说你记住了
哪些
字,有什么好
方法
。 4.自学笔顺图,在书上描红。 5.交流书写时的注意点。 6.《习字册》上描红、仿影、书写。
识字
教案 篇6
教学
要求: 1、学会本课生字和由生字组成的词语。 2、通过观察图画体会字意初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学习汉字的兴趣。 3、能正确、流利、有感情...
识字
教案
答:
但是在有些方面还显的不足,例如在情景表演上,如果请大班二名幼儿进行一问一答的
方式
来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓,更投入。所以我一定吸取教训,注意自己的缺点,向好的老师学习,在
教学
上要有创新能力。
识字
教案 篇5 教学目的: 1. 认读7个生字,掌握6个生字,理解草字头表示的意义,训练学生的...
二年级语文上册 《我是什么》
教学
反思
答:
六、反思教学,凸显不足 本
课教学
中我在很多环节的处理上还不到位,比如: 1.生字教学环节,处理的比较匆忙,没有在语境中
识字
,没有做到“字不离词,词不离句”。对于二年级的学生来说,一节课要认识这么多生字还是有难度的,识字形式可以更加多样一些,如:用猜字谜的
方式
识记 “器”(四只小狗张口啃骨头);“稼”(...
二年级下册语文全册教案
答:
学会默读课文;想想生活中
还有哪些
日常用品需要改进。
教学方法
: 自主探究
识字
、小组合作检查、默读感悟。 教学准备: 投影仪、卡片。 课时安排: 一课时 教学流程: 一、创设情境,趣味揭题 1、同学们,今天的天气怎样?下雨时,需要带什么雨具? 2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受? 3、雨水总是...
浅谈如何提升小学语文教师的
教学
能力 孙东
答:
第二,组字归类
识字法
。第三,比较辨析识字法。第四,联义联想识字法。第五,形象识字法。第六,结合生活识字法。第七,游戏识记法。(3)讲究科学
方法
,提高写字
教学
的质量 第一,指导学生写好基本笔画,掌握基本笔顺规则。第二,培养学生“读”字的能力,把字写端正、美观。第三,训练学生正确的写字...
成语故事课教案
答:
1、(与学生进行课前谈话)刚才我们背诵了有数字的成语。今天老师就带你们去认识另一类成语《有故事的成语》(板书课题) 2、读课题,解题。 二、初读课文,自主识字 我国著名教育学家叶圣陶老先生说过:教是为了不教。
识字教学
的任务不但要学生识字,更重要的是学会
识字方法
,培养识字能力。学生可以根据自己的.个性,用自...
《难忘的泼水节》教案
答:
(3)介绍你的
识字方法
(4)齐读 (5)在词中学:出示生词卡(指名读生字卡片) (6)识字小游戏“收信”:请几名同学当邮递员,按顺序读老师所指生字,读对了其他同学说:对对对,快收信。读错了说:错错错,没人收。 (7)指导书写本节课涉及的1—3自然段中的6个生字 生观察最后一排的6个生字,觉得
哪些
字不好写...
《操场上》第一课时
教学
设计与反思
答:
单纯的
识字教学
会使他们感到枯燥乏味,如果在教学中顺应儿童的心理,创设新奇有趣的识字情景,变换多种
识字方法
,便能激发学生识字的兴趣,所以让学生在动中学、学中动,在不知不觉中体验识字的乐趣。 【学习目标】 1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9个生字,能读准字音,认清字形。认识新偏旁...
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