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部编1~6年级语文散文
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《彩虹》教学设计
答:
生
1
:“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸高兴。生2:“我”想拿梳头用的镜子走到桥上,多
一
个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。生3:“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。………3. 小结:文...
《走月亮》课文原文是什么?
答:
《走月亮》是
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版四
年级
上册
语文
第
一
单元的一篇优美的抒情
散文
。下面是我为大家整理的《走月亮》课文原文,仅供参考,欢迎大家阅读。《走月亮》秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也...
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版五
年级
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语文
第2课《落花生》课文原文及教案
答:
【篇
一
】
部编
版五
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上册
语文
第2课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。 母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲...
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版五
年级
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第四课《珍珠鸟》教案5篇
答:
1
、从以下题目中选择
一
个写一段话。 (1)温暖舒适的巢 (2)可爱的小红嘴 (3)淘气的小家伙 (4)人鸟相依图 5.
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版五
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第四课《珍珠鸟》教案 教学目标: 1.学习生字新词。理清文章脉络,能连贯地说出课文的主要内容。 2.能正确流利地朗读课文。 3.讲读课文第一段,体会“我”对鸟的喜爱之情。
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版七
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第3课《雨的四季》课文原文及教案
答:
【篇
一
】
部编
版七
年级
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第3课《雨的四季》课文原文 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝...
部编语文
二
年级
上册《树》教案设计
答:
部编语文
二
年级
上册《树》教案设计 教学目标
1
、认识“树”,感受树的象征意义,提高赏析
散文
的能力。2、通过朗读,品味,用小组合作讨论的方式去解读文本。3、理解课文的文化情怀与都市色调。教学时数
一
课时 教学方法自主—合作—探究 教学重点合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。教学难点 ①比较“...
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版四
年级
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走月亮教案
答:
以下是我精心整理的
部编
版四
年级
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语文
走月亮教案范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 部编版四年级上册语文走月亮教案
1
教学目标: 1.继续学习课文,想象画面说
一
说,体会意境美以及作者和妈妈之间的亲情。 2.总结全文,拓展思维,启发学生热爱父母,孝敬长辈。 3.有感情的朗读课文,背诵课文。 教学重点: ...
《藏戏》是什么体裁?
答:
《藏戏》是
散文
体裁,是篇民俗散文。《藏戏》是一篇课文,收入
部编
版语文教材六年级下册第4课,作者是马晨明。出自马晨明《西藏采访笔记》。作品《藏戏》收入小学人教
版六年级语文
下册课本第四课中,写作形式新颖,在《藏戏》中以连续的三个反问句开篇,令人心生好奇,吸引读者的阅读兴趣。这篇课文表现了...
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版四
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第四课《繁星》教案5篇
答:
六
、再读
散文
,体会散会优美的句子和作者对繁星的喜爱之情。 2.
部编
版四
年级
上册
语文
第四课《繁星》教案 教学目标:
1
、树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。 2、学会并运用联想和想像的手法来写景状物,抒发情感。 3、学习并运用比喻,拟人,排比等修辞手法。 教学时数: 1课时 教学过程:
一
、导入 星空《天上...
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版四
年级
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《蝴蝶的家》教学反思3篇
答:
【篇
一
】
部编
版四
年级
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语文
《蝴蝶的家》教学反思 这篇课文是一篇言辞优美的
散文
,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。在教学中,我以一个中心问题“你从文中哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切心情?”引发学生读文思考。在交流时有意识地引导学生...
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