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金色的草地评课稿记录
金色的草地
听课评价优缺点
答:
1、朗读不够到位,事先设计的几个环节在讲课中漏掉了,第2和第3自然段还应当有一个讲解完的巩固朗读环节
,体会作者对蒲公英草地的喜爱赞美之情。2、还有学生表演玩蒲公英环节,只关注了学生打哈欠的方向不对,没有对重点词语“假装一本正经假装打哈欠”进行再次强调。听评课评语与建议 1、能通过创设例...
金色的草地评课
优缺点及建议
答:
一、创设情景,激发兴趣 老师的导入没有太多的铺陈,很贴切近学生的实际,在谈话时把学生的生活体验与课文紧密联系在一起,设置了悬念,从而激起学生的学习兴趣。同时也进行了语言的训练,并在指导学生读轻声的过程中,对学生进行朗读的训练,从而训练学生的语感。二、重视对阅读方法的指导,培养初步的概括...
金色的草地评课
用语优缺点及建议幼儿园评课用语优缺点及建议_百度知 ...
答:
3、2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习
。4、3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5、4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃
。6、5、充分体出了...
研读《
金色的草地
》
答:
3.小结:通过学习,我们看到了作者与弟弟在草地上快乐玩耍的场景和他细心观察蒲公英花朵变化的画面
。体会到了,作者是一个细心观察的人。这一大片金色的草地,对与童年的作者他来说,有着许多美好的时光,他非常喜欢这片草地,你从哪儿体会到?出示句子:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!三、拓展交流 ...
他山之石,可以攻玉——记我校听
评课
活动
答:
三年级:武建辉老师《“归一”问题》小组合作课堂,展现学生多方面的能力
;丁晨静老师《富饶的西沙群岛》结构清晰,引导到位,重学生朗读;高小丽老师《笔算乘法(有进位)》亲和力十足,教学由浅入深,板书规整;杨芝兰老师《金色的草地》准备充足,课堂有亮点。四年级:黄卫敏老师的《》史军倩老师的《爬...
观课议课---中原名师李艳平小学语文工作室课例研究
答:
李老师,巧妙的运用观察
记录
单。让学生在填写观察记录单的过程中学习课文中用学习到的观察方法。 让学生学有方法。课后,李校长和黑玲老师带领工作室成员和部分三年级老师进行了
评课
议课活动。对特殊单元的教学提出了建设性的意见。一、关注单元要素,明确教学目的。要想教好,首先得精准把握单元中提供给...
名师团队展风采,听学研讨话统编
答:
在感悟《
金色的草地
》一课作者的观察时,小组合作,分工明确。从两篇文章中让学生明白:细心观察、留心生活。为了让学生学以致用,教学最后安排了“制订观察计划”画思维导图的环节。学生展示交流,师生评价,更多的是引导、欣赏和激励,课堂上呈现出相互启迪、相互欣赏的氛围。陈老师立足儿童立场设计学习,...
如何评价这篇
金色的
鱼钩?
答:
金色的
鱼钩
评课
优缺点及建议如下:教学《金色的鱼钩》,让我尝试到了新课标的一点成功的乐趣。在教这一课的过程中,我特别注重了朗读教学,要求学生找出感受最深的部分进行朗读,并谈谈为什么要这样读。在教学活动中,我也不时发表自己的意见。当读到“老班长,你吃啊!我们抬也要把你抬出
草地
去”时...
长大以后做什么
评课稿
答:
长大以后做什么
评课稿
如下:目标:在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿;鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。准备:《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐 过程:1、激趣导入。 小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生) 今天,裴...
描写家乡名人的作文
答:
有的落到小河里变成了小船;有的落到
草地
上,远远望去,就像一张金黄色的地毯。许多花都凋谢了,只有菊花开得那么烂。 冬天,玉树琼枝倒挂在水边成了一个粉妆玉砌的世界。小河静静的,仿佛也在冬眠。嘘!不要吵醒她们__但愿它们做个好梦! 我家乡的公园一年四季景色宜人,请你有空来我的家乡公园游玩吧! 我的故乡...
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