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零食与健康综合实践课
综合实践
《
零食与健康
》主题生成课反思
答:
我们《
零食与健康
》的
综合实践课
终于开始了。我提前让同学们准备了零食袋子。上课时有同学闻着袋子上残留的零食味道,一脸陶醉。我笑着问:“你们爱吃零食吗?”此话一出,大家兴趣高涨,七嘴八舌争着发言。“老师,我超爱吃零食。”“老师,我最爱吃薯片。”“我爱吃棉花糖。”“我什么零食都爱吃。...
关于
零食
对身体
健康
的社会
实践
报告?
答:
1、通过多渠道、多形式的
综合实践
活动,使学生了解
零食
的来源,零食的分类,零食的营养性(利与弊),从而知道零食对身体
健康
有哪些影响。2、让学生在活动参与中,提高发现问题和解决问题能力,发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力、与人交往合作能力以及提高学生口语表达能力等综合能力。3、通过活动,使学生知道零食的...
《
零食与健康
》
综合实践
活动设计(李琼)
答:
《
综合实践
活动——小
零食与健康
》江阳区力行路小学赵春梅所谓的“色香味俱全”的小零食始终是学生们的最爱。下课或放学时,校园内外零食摊点旁总是挤满了学生:有的津津有味地嚼着口香糖,有的贪婪地吮吸着果冻,有的忍不住舔着“虾条”残留在手上的“鲜味”……也许是小零食漂亮的包装所吸引,也许...
综合实践
«
零食与健康
»主题生成课课后感悟
答:
这次选的主题是«
零食与健康
»,因为零食一直是孩子们的最爱,比较符合实际情况,所以孩子们还是很感兴趣的。还没打算开始进行,有的孩子就开始打听了"老师,老师,这次我们研究什么啊?"水果是零食吗"?"我们要怎么研究呢?"期盼兴奋的眼神中可以看的出孩子们已经爱上
综合实践课
了,他们对此是...
《
零食与健康
》中期反馈课课后反思
答:
经过一番准备之后,5月10日下午第一节课,我们的
综合实践课
《
零食与健康
》中期反馈课在五一班教室如期举行。 整节课分以下几步进行 一、 前期回顾 我用课件展示了课题生成课、方法指导课的有关环节,大家看到自己出现在大屏幕上,激动兴奋。二...
综合实践
活动案例《
零食
知多少》
答:
零食
,顾名思义,就是正餐以外的食物。对于正餐、主食而言,它起着一种额外、辅助的作用。因此,在提供营养方面,它也是扮演着额外、辅助的角色。如瓜子、花生仁、葡萄干、大枣、话梅、山楂、果脯等这些脱水干燥类的零食,能为人体提供少量的蛋白质、维生素和微量元素等,咀嚼时还能有利于口腔
健康
,因此...
如何设计好一个小学
综合实践
活动方案
答:
1.通过上网、读书搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力。2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力。3.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进
实践
能力的不断发展。知识目标 1.知道小学生喜欢什么样的
零食
。2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此...
小学五年级上册
综合实践
活动教案 全册
答:
5、通过
实践
研究,对
零食
有正确的价值取向,并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。 教学重点:帮助学生认识科学饮食的重要性。教学难点 :学会自主合作探究,培养学生搜集与处理信息的能力,获取新知识的能力,交流与合作的能力 课前准备:PPT 实物投影。教学时间:3课时。一、创设情景。...
食品安全的
综合实践
活动作文600字
答:
的确,食品安全直接关系着群众的身体
健康和
生活质量。学校周边有许多小店,那诱人的“美食“发出阵阵香味,同学们抵挡不住
零食
的诱惑,你五角,我一元地买了许多零食,结果有些买零食的同学都因为买了不卫生的食品而拉肚子。 记得有一次我在电视里看到了一个新闻:某一知名酸奶品牌因为某种原因,把过期的酸奶重新包装了一遍...
综合实践
活动《营养早餐》
答:
学生不吃早餐来上学,或者在校门口买
零食
代替早餐的行为似乎成了一种风气,在高年级同学中表现尤为严重,这种不良的饮食习惯严重危害了学生的身体
健康
。为了引起同学们和家长对营养早餐的重视,培养学生良好的包含习惯,促进学生身心的全面发展,我们在六年级同学中开展了这次《营养早餐》
综合实践
活动。 【 学情分析 】 《...
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