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马说阅读训练题
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韩愈《
马说
》(节选)和岳飞《论马》(节选),完成题。(16分)马之千里...
答:
小
题
2:B小题3:然 / 非 精 洁 / 则 宁 饿 死 不 受 。小题4:⑴怎么能要求它日行千里呢?⑵披上战甲奔驰,开始时它(们)好像并不很快……小题5:自午至酉,犹可二百里。(1分)褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。(1分)小题6:要善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。
《
马说
》文言文
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答案
答:
《
马说
》文言文
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答案 一、阅读下面的文字,回答问题 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,铲不饱,力不足,才美不外见,且...
文言文
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。(10分)
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐...
答:
小
题
1:(4分)(1) 通“饲”,喂养(2)这(3)靠近(面对)(4)鞭打(驱使)小题1:想要它和普通的马有一样的才能尚且办不到,怎么能要求它有日行千里的本领呢?小题1:千里马:人才 伯乐:识别人才的人小题1:讽刺、控诉了封建统治者不识人才,不重用人才,摧残人才的愚昧和昏庸。表达了...
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下面两篇文言文,完成小题。(12分)
马 说
韩 愈世有伯乐,然后有千里 ...
答:
小题1:(1)pián (2)sù小题2:(1) 鞭打(用鞭子打,驱使) (2) 同“返”(返回) (2分)小题3:(1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!(2)死马尚且花五百金购买,何况活马呢? (4分)小题4:人才 愚妄浅薄的统治者小题5:《
马说
》中的“千里马”因为不能得到统治者的...
马说阅读
理解 超难 语文高手来 一定要全对啊 今天就答 急!!!_百度知...
答:
15.有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《
马说
》的一句话: 千里马常有,而伯乐不常有。16.表明千里马和伯乐关系的语句是: 世有伯乐,然后有千里马。17.能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是: 食马者不知其能千里而食也。18.领起全文作用的句子是...
《
马说
》文言文对比
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理解
答:
比较
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【甲】【乙】两个文段,完成5—10题。【甲】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且...
马说
对比文言文-百度
答:
1. 求八年级《
马说
》的对比
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阅读下面两篇文言文,完成19-25题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。 故虽 名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲...
八年级下册文言文
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《
马说
》
答:
8.《
马说
》中作者指出:“世有伯乐,然后有千里马。”而实际情况是这样吗?如果伯乐发现了千里马,那么它一定就会成为名副其实的千里马吗?请结合实际谈谈你的看法,不超过50个字。[答]实际情况不一定如此。即使伯乐发现了千里马,如果千里马自已不发愤图强的话,它也成不了千里马。作为当代的中学生,我们...
《
马说
》《千金市骨》
阅读训练
答:
1.⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它(的) ⑷助词,没有实在意义。(2分,每小题0.5分)2.表面看是指马,其实是喻指人才。(2分)3.千里马常有,而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才,用诚心吸纳人才,才能得到人才。(3分,正确一处1分...
马说
的《变》
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答案?
答:
答案:主人公,马市长。因为知道父亲不会同意。马市长的变化说明了什么?人之常情,心疼女儿,不忍女儿到艰苦环境中吃苦,从这个意义上说,马市长也是个普通父亲;同时也说明,人都有两面性,要求别人容易,要求自己难。这
题
虽然是在网上抄的,我也有做过。但这题是对的,希望它能帮助到你。
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