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高中生物分离色素
高中生物分离色素
的原理
答:
1、原理:叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇一—提取色素 各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同—一
分离色素
2、步骤:(1)提取色素研磨 (2)制备滤纸条 (3)画滤液细线:均匀,直,细,重复若干次 (4)分离色素:不能让滤液细线触及层析液 (5)观察和记录:结...
分离色素
的方法
高中生物
答:
分离色素
的方法为:用丙酮先提取出色素,后用滤纸根据浓度不同静止分离。原理:
色素分离
的原理是利用混合物中各组分在流动相和固定相的分配比(溶解度)的不同而使之分离。色素分离主要采用纸层析法,是用滤纸作为载体的一种色层分析法。纸层析法通常可用于叶绿素的色素成分检验,氨基酸的鉴定及测定。注意...
高中生物色素
提取和分类实验
答:
最后滤纸条上将
分离
出四条
色素
带,颜色从上往下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色,四种色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。
高中生物
必修1中的
色素
的提取和
分离
实验归纳
答:
高中生物
色素的提取和分离实验 1、原理:叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素 各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——
分离色素
2、步骤:(1)提取色素 研磨 (2)制备滤纸条 (3)画滤液细线:均匀,直,细,重复若干次 (...
关于绿叶中
色素
的提取和
分离
的原理
答:
1、
分离
原理 纸层析法依据极性相似相溶原理,以滤纸纤维的结合水为固定相,而以有机溶剂作为流动相。由于样品中各物质分配系数不同,因而扩散速度不同,从而达到分离的目的。2、提取原理 用有机溶剂浸提,然后再经过滤、减压浓缩、真空干燥精制等工艺过程得到最终产品。提取
色素
所用的溶剂根据色素的性质、...
高中生物
的叶绿素提取
分离
中,滤纸上
色素
的排列顺序和宽度取决于什么...
答:
从下往上(距离滤液细线的顺序)是叶绿素b.叶绿素a.叶黄素 胡萝卜素。
色素
带的宽度取决于色素的含量,叶绿素含量最多,色素带最宽。
高中生物色素
提取和
分离
实验
答:
色素
能够溶解在层析液中,随着层析液在滤纸条上扩散而扩散,不同色素溶解度不同,色素分子扩散速度产生差异,出现不同的色素带。层析液在这里主要目的不是溶解色素,而是使色素溶解其中并带动其在滤纸条上移动。
色素分离
原理
答:
/7 二、制备滤纸条:将预备在试验桌上的滤纸条一端剪去两个角使之呈梯形。 呈梯形,根据小孔(边缘)扩散原理,物质分子沿边缘扩散速度要大于里边扩散的速度,因此要将滤纸条的一端剪去两角,主要是为了延长边缘长度,这样可以使
色素
在滤纸条上扩散均匀,便于观察实验结果。3 /7 三、画滤液细线:细,...
[
高中生物
]叶绿素中
色素
的提取与
分离
实验中乙醇浓度问题
答:
叶绿体中
色素
的提取与
分离
实验中应该用无水乙醇,因为叶绿体色素不溶于水,有水会影响色素的溶解,使实验提取液色素含量减少,实验效果变差。没有无水乙醇时用95%乙醇代替但要加无水碳酸钠,是为了吸去水分,变成无水乙醇。
为什么在
色素
的
分离
实验中色素会分开?
答:
不同色素在流动相中分离,原因是溶解度不同,但本质上是由于极性的差异。(化学上有个“相似相溶原理”,里面说了极性差异与溶解度的关系)。在某些
色素分离
实验中,用极性依次增加的流动相分别将极性不同的色素分别洗出来,从而达到分离目的。不过如果是在
高中
的话,一般说是溶解度的不同导致的。
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