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高中语文微课参考题目
高二
语文
《念奴娇·赤壁怀古》说课稿
答:
现在开始说课。我说课的课题是《念奴娇·赤壁怀古》,作者苏轼。我将从以下七个方面剖析本课。《念奴娇·赤壁怀古》选自鲁人版
高中语文
必修四第一单元,本单元的主题是:历史坐标上的沉思。诗歌是苏轼被贬黄州游赤壁时所作,感情激荡、气势雄壮,是豪放派的代表作。学习本文有助于学生获得审美体验和精神陶...
微课
在新课标
高中语文
教学中有哪些应用?
答:
(一)借助视频、音频进行教学:在人教版
语文
教材的诸多经典篇目中,不乏后期被拍摄成影视剧的作品。针对这一特点,教师可截取相关视频或音频中的片段,帮助学生进入情境,及时理解课程内容。例如,在教学《鸿门宴》一课时,笔者选取了2011年由李仁港执导的电影《鸿门宴》中的精彩片段,播放给学生看,并询问学...
如何设计一节好的
微课
的ppt课件
答:
2、符合认知过程良好的
微课
设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象思考的空间,诸如
高中语文
,可以更多的情景陶冶,而对于...
高中语文
什么内容可以在10分钟之内讲完。适合上
微课
的
答:
微课
的产生来源,建议这位老师先研究好.可以这样说,什么内容都可以.但是大型的知识要分解为n个10分钟内.过去是粗线条管理,现在要精细化,这就是微课的来源.
微课
名师
语文
文言文课堂
答:
在
语文
教学中发挥
微课
的作用的方法: (一)帮助学生科学预习。 预习是学生语文学习的重要环节。教师向学生提供预习类微课学习资源,可发挥帮助学生了解课文基础知识与筛选学习难点这双重功能。 例如针对《苏州园林》学生理解难的问题,微课《小丁带你看一看》就能借助于图像演示、写作顺序分析、景观特点探讨以及写作手法研究等...
微课
包含哪些内容
答:
一、 “
微课
”的组成 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源...
如何制作“优秀
微课
”?
答:
比如要录制给试管里的固体加热的实验,要提前组织好下一步的操作语言,是成功录制的前提。2.录制。有了
微课程
的设计内容,接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。录制时,可以一边操作,一边配音,一边录制;也可以只操作,后配音。一定注意要突出的地方镜头要有推拉,这样效果明显。3...
如何设计一节好的
微课
的ppt课件
答:
一、
微课
1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的...
在说课稿的教学过程的导入环节,能用
微课
视频导入吗?就是设计一个动...
答:
E,同时
微课
的录制对象,可以让一个学生坐在对面,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,但是也需要进行良好的教学设计:首页与封面设计:如果不习惯,诸如
高中语文
,内容的设计要适合使用多媒体特性,情景 陶冶也许就会分散注意力、应用范围广、录制与剪修 1:PPT是只要放核心内容:审美不疲劳,诸如同...
如何制作优秀
微课
答:
录制
微课
,可以使用嗨格式录屏大师,嗨格式录屏大师可以录制声画同步视频、摄像头人像视频、系统声音与麦克风声音、画中画视频、区域视频等各种多媒体音视频内容。操作方法1、百度搜索进入点击这里直接下载—>>嗨格式录屏大师官网,然后获取软件进行安装。2、安装好后,打开首页就可以看到五大录屏模式,包括:...
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