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16课猫给我们的启示
七年级上册语文
第十六课
作者从三次养
猫的
故事中引发了对人生的哪些思考...
答:
文章用朴实无华的言辞将三次养
猫
的故事娓娓道来,只各不相同而又活灵活现的猫跃然纸上。出了人的恩怨情感,而透过人的感情变化,又极其自然地托出了人生哲思,情深性挚,哲思醒人。《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事,真切表现了作者...
16课
,猫主要讲了
什么
?
答:
1. 课文《猫》是郑振铎的作品,通过作者回忆养猫的经历,传达了对待生命的态度
。2. 课文展示了作者与猫的互动,强调了平等对待每一个生命的重要性。3. 作者通过自己的亲身经历,呼吁读者尊重和珍视生活中的小生命。4. 课文提醒人们,只有当我们平等地对待其他生命时,才能真正欣赏生命的美好。5. 同时...
七年级上册语文
第十六课
作者从三次养
猫的
故事中引发了对人生的哪些思考...
答:
第二只猫的"更有趣、更活泼
。第二只猫的消失,家里人责怪周家的丫头,诅骂不知名的夺去小猫的人."周家的丫头"代表着事不关己、漠不关心的一类人,"不知名的夺去小猫的人"代表着不顾别人,自私自利的一类人.作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞. ...
猫这篇课文给了
我们什么启示
答:
善待生命
。《猫》这篇课文的启示是:要善待生命,尊重生命,凡事都不应带个人偏见去主观臆测,妄下断语,否则难免会造成无法弥补的过失。
16课
《猫》幻想的意思
答:
做事不能主观臆断,那样会留下痛苦的回忆。表达了我对猫的内疚、自责,进而也揭示了一定的人生哲理,即做事不能主观臆断,那样会留下痛苦的回忆,如果冤枉了别人,而对方又难以辩解,那会给自己留下更大的痛苦。
16课猫
你会对作者说些
什么
答:
学会关爱动物,珍视生命。作者对三只猫的感情,
16课猫
会对作者说学会关爱动物,珍视生命,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。《猫》此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事,真切表现了作者复杂的内心情感。
猫
的启示
有哪些?
答:
猫这一课告诉我们万物是平等的,
我们要善待生命
,尊重生命,凡事我们都不应带个人偏见去主观臆测,妄下短语,否则难免会造成无法弥补的过失。 第三只小猫长大后,一件意外的事又发生了,一只野猫偷吃了家里的芙蓉鸟,作者却误认为是家猫偷吃了,于是不问青红皂白,用木棒追打了这只可怜的猫,以致后来...
16课
第三只猫凝望鸟笼时思考
什么
答:
羡慕或感叹。根据课文《第三只
猫
》资料,猫之所以常常凝望鸟笼,或许是在感叹自己的悲惨身世,羡慕笼中的芙蓉鸟的温暖。
语文七年级上册
16课猫
笔记
答:
语文七年级上册
16课猫
笔记如下:首先,课文解读部分是对课文内容的梳理和概括。本文主要讲述了作者养猫的经历,通过描述三只猫的外貌、性格、习性等方面的特点,展现了猫的可爱和惹人喜爱。文章通过对猫的生动描写,表达了作者对猫的喜爱之情,同时也引发了人们对生命、生活的思考。主题思想部分是对课文...
从猫这篇课文中在“我”身上你获得了
什么启示
?
答:
我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?两个月后,
我们的
猫忽然死在...
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