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一年级项链课文
一年级项链
中动作的词语
答:
一年级语文11项链文中表示动作的词语有捡、穿、挂。
一年级项链
的动词捡、穿、挂,表现出小娃娃们捡海螺和贝壳的快乐。一年级项链表示动词的有捡、穿、挂。动词用法是一种特殊的动宾关系,是指谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出,而是在主语的影响下使宾语发出的。本文写小娃娃捡拾海螺和...
课文
《
项链
》续写
答:
玛蒂尔德回到家后,将这件事情告诉了丈夫“嗨,亲爱的,知道我在广场上遇到了谁吗,我遇到了珍妮,哈哈,你知道她对我说什么吗,哈哈,她说她借我们的那串
项链
是假的,我从来没有听说过这样好听的笑话了,亲爱的,怎么了,怎么不说话啊?”“哦,我在想佛来思节夫人可能说的是真的”玛蒂尔德一脸的不...
一年级
大海里的宝贝有哪些
课文
答:
首先,为了标题的字数不超过30,中间省掉了两个逗号,相信大家已经看出来了,相信大家的断句理解能力。《
项链
》是
一年级
上册第七单元11课的一篇
课文
。根据题目,是不是感觉本文写的内容应该是什么文体呢?说明文,记叙文,还是小说呢?比起莫泊桑的短篇小说《项链》,这篇文章不要想得太深奥,一年级的小...
课文
莫泊桑《
项链
》中的相关问题。
答:
可以看出即使是资本主义社会上层只因一挂5百法郎的
项链
晚了几天给,就责怪起朋友了,浮华的背后并不都是荣耀金钱,有的是人也人之间的利益与冷漠,可见玛蒂尔德所相信的浮华生活只是迷信~
项链
这篇
课文
告诉我们一个什么道理
答:
告诉大家不要虚荣,要脚踏实地的过日子,过多不切实际的幻想会给自己带来不必要的麻烦。另外其实我个人还有一个理解,要多和人沟通,不要一个人闷头解决问题。有可能事情不像自己想的那么难以解决。
小时侯一篇
课文
写珍珠
项链
的
答:
是这个嘛?《珍珠
项链
》
课文
阅读 (
1
)去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的,光泽很柔和,珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。(2)母亲很高兴,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲...
什么的海螺
一年级
答:
小小的海螺。在
课文
《
项链
》中,大海,蓝蓝的,又宽又远;沙滩,黄黄的,又长又软;雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌上沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
《
项链
》教案
答:
从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物,人物命运包含着的哲理思考。 课时:
1
课时 教学流程: 一、导入 (深情感慨地):她如昙花一现,她如流星一闪,她出尽一夜风头,她受尽十年辛酸。今天,她离开法兰西,来到我们中间,与我们一起追忆那段似水华年让我们一同走进承载着玛蒂尔德命运的《
项链
》。--板书:项链 二、初读
课文
,概...
一年级项链
下一课是什么
答:
一年级项链
下一课是小蜗牛。根据查询相关信息一年级:上册新增
课文
《青蛙写诗》、《项链》、《小蜗牛》下册新增课文《动物王国开大会》、《文具的家》。
阅读
课文
莫泊桑的《
项链
》一文,回答下列问题。
1
、得知项链是假的以后...
答:
1
、得知
项链
是假的之后首先是很气愤,感叹自己这么多年为还债所受的艰苦,心疼自己的钱( 气愤以后释然,这么多年生活的磨练他很有可能已经改变性格,认识到生活的艰苦和劳动的心安。2、继续虚荣下去,不得善终
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