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三年级西湖风光阅读答案
三年级
课文
西湖
第一段第一句有什么作用
答:
你好 1.《
西湖
》是一篇写景散文,采用由远到近的描写方法描绘了西湖的
美景
,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。2.理解词语:“心旷神怡”:心情舒畅、精神愉快。
3
.月光下的西湖,又是一番景象。又是怎样的景象呢?答:一是明月东升,二是华灯倒映湖中,三是琴声“悠扬”。4.近义词:犹如—宛如—...
《晓出净慈寺送林子方》
阅读题
的
答案
答:
1 六月
西湖 风光
毕竟 不同 四时 2(莲叶)(荷花) (六月)(对
西湖景色
赞美)
3
那碧绿碧绿的荷叶无边无际,就像与天连在一起;荷花在阳光的照射下显得非同一般的红艳。 碧叶蓝天 艳阳红荷 相得益彰 景色鲜明 令人神醉。
阅读西湖
的绿(节选)
答:
“绿”:灵隐寺道旁古木苍翠欲滴;飞来峰树木绿得发黑、发蓝;峰下小径青苔绿到石缝里。苏堤树下远看莽莽苍苍,近看树身布满绿茸茸的青苔,花港清池绿荷,圆圆绿叶。读了这篇文章,作者描写
西湖
的
风光
十分优美,我仿佛身在其中,同时让我感受到作者对祖国的锦绣河山的赞美和喜爱之情。有的青苔,形状...
硕大的银镜写出了
西湖
的水面什么特点
答:
硕大的银镜写出了西湖水面又大又平的特点。《西湖》是苏教版
三年级
语文课文中的一篇描写西湖的短文,作者以清新、 流畅、诗一般的语言描绘了西湖的秀丽景色,字里行间饱含着作者对
西湖风光
的喜爱和赞美。课文先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性。然后作者按观察顺序,循着“远眺——近赏——月下”...
第二三两段中,作者为什么说人们对
西湖
的浓丽
景色
"未必多么感兴趣_百 ...
答:
概括起来
西湖风景
主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六园、七洞、八墓、九溪、十景为胜。1982年11月8日,国务院将西湖列为第一批国家重点风景名胜之一。1985年,在“中国十大风景名胜”评选中,西湖被评为第三。西湖这么美,当然孕育着许多奇妙动人的传说。相传在很久以前,天上有玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了...
晚游六桥待月记
阅读题答案
友人邀作者去赏梅,作者为什么没去?
西湖
...
答:
”我当时被桃花迷住了,(我)竟然舍不得离开湖上.从断桥到苏堤这一带,绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢!美妙的音乐随风飘扬,带粉香的汗水如雨流淌,穿罗衫、着纨裤,游客之多,多过堤畔上的柳枝。真是艳丽极了!然而杭州人游览
西湖
,却仅仅在午、未、申三个时辰(上午十一时至下午五...
有关
西湖美景
文言文
答:
抑制 ④相次开发:一个接一个地开放 ⑤石篑:一个人的号 ⑥傅金吾:任金吾官的傅某 ⑦张功甫:人名 ⑧恋:迷住 ⑨绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳 ⑩湖光染翠:湖水成为绿色 ⑾设色:用颜色描绘 ⑿夕舂:夕阳 ⒀极其浓媚:把它的浓媚姿态发挥到极点 ⒁受用:享受.译:
西湖景色
最美的时候是春天,是...
阅读
《
西湖
七月半》第二小节回答
答:
只言山色秋萧索,绣出
西湖
三四峰。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,
风光
不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 题临安邸 林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 望海潮 柳永东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙...
《流水和高山》
阅读答案
流水和高山 作者:赵丽宏 在宁静的
西湖
畔,凝视...
答:
…… ⑷面对流水和高山,我想起了人类历史上两位最伟大的音乐家,他们是贝多芬和莫扎特。 ⑸莫扎特的音乐如同清澈的流水,在起伏的大地上流淌。这流水时而平缓时而湍急,然而它们永远不会失去控制,始终保持着优美的节奏,它们在
风景
如画的旅途上奔流,绿荫在它们的脚下蔓延,花朵在它们的身边开放,百鸟在它们...
三年级
月光下的
西湖
,又是一番景象,短文按什么顺序写的
答:
短文按照空间顺序写的。由“月光下的西湖,又是一番景象”过渡而来,首先写到了夜幕下的
西湖景色
,在月光的照耀下,湖水荡漾;其次描写岸边景色,路灯的倒影;再写到远处飘扬的琴声;最后再写置身于湖中享受此美景。由四周到中间的描写,所以是按照空间顺序来记叙月光下的
西湖美景
。原文段如下:月光下的...
<涓婁竴椤
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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