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不属于学校教育产生的条件
学校教育产生的
社会历史
条件
有( )口
答:
【答案】:ABCD 生产力发展到一定水平,社会
出现
了剩余产品,使一部分人从生产中分离出来,这为
学校的产生
提供了物质基础和人力资源。文化发展到一定水平,出现了文字,为学校的产生提供了前提
条件
。这时学校便应运而生了。
学校教育是
社会发展到一定阶段的产物,其
产生的
基本
条件是
生产力的发展...
答:
(4)国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子,以便为统治阶级服务。B项正确。A 项:学校的产生出现了从事教师的知识分子,但教师并未形成一个专门的职业。与题干不符,排除。CD 两项:班级授课制的出现和教学方法的系统化,都是学校教育发展到一定的阶段出现的,而
不是学校教育产生的条件
。
学校产生
于什么时候
答:
大约在原始社会瓦解的时期,才有了专门的
教育
机构的萌芽,而学校则
是
阶级社会的产物,它
出现
在人类社会第一个存在阶级、阶级压迫、阶级剥削的社会——奴隶社会之中。
学校的产生
,是跟社会物质生活
条件
的改善、生产知识的积累和文字的出现紧密联系着的。原始社会经历了漫长的发展阶段,随着生产斗争的经验...
学校教育
起主导作用
的条件是
哪些?
答:
2、学校教育自身条件:包括教育的物质条件,教育的物质
条件是
教育赖以存在和发展的基础,也是教育功能正常发挥的前提条件。但能否发挥这些物质条件的作用,还需要对这些物质资源进行时空上的规划。3、家庭环境的因素:家庭和学校在儿童教育过程中是天然的合作者,家庭环境及其教育与
学校教育的
配合程度直接消长...
教育
现象的起源问题
答:
萌芽于原始社会末期,产生于奴隶社会初期。教育之所以最早
出现
在奴隶社会,主要是因为在奴隶社会有了剩余产品,人们可以有时间总结经验、传授经验。原始社会 不具备
产生教育的条件
。就我国而言,夏代
属于
奴隶社会初期,据古书记载,夏代有“序”、“校”,是当时的学校,说明
学校教育
已产生。
学校产生
于什么社会时期
答:
学校教育产生
于奴隶社会初期。学校教育制度
是
教育制度的主体。学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质、任务、入学
条件
、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而...
等级制
是
中国什么社会最显著的
教育
特征
答:
等级制
是
中国封建社会最显著的
教育
特征。一、封建等级制度。封建等级制度(feudal hierarchy)是指各地封建主之间依附土地占有和人身依附关系而
形成的
一种等级关系。大多建立在君权神授思想的基础上,利用宗教建立等级关系,扩大控制范围,古代被许多国家的多数君主采用以管理和巩固自己的统治范围。二、封建主阶级...
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教育
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学校教育的
意义
答:
而学校教育是全面培养人的活动,它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长,也要关心学生的思想品德
形成
,还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会人,
是学校教育的
特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。 4、内容的系统性 适应培养造就全面完整社会人的需要,学校教育内容特别注重内在连续性和...
幼儿
教育
学知识点框架
答:
2.我国幼儿园的性质和地位社会主义
学校教育
机构性质和学制系统第一环的地位。3.我国幼儿园的任务我国幼儿园担负着双重任务:一
是
对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育,为社会主义事业培养建设者和接班人;二是为家长安心参加工作和学习提供便利
条件
。 二、幼儿园教育1.关于教育的概念广义概念的“教育”定义为培养...
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