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主题性综合实践活动案例
观察和实验等
实践活动
是否渗透着理念?
答:
我想如果学生能多用一些时间亲自去了解身边的
案例
,让学生通过研究活动的调查、实验,通过参与活动,形成内心矛盾冲突,在解决内化矛盾的过程中矫正认知,获得触及心灵深处的感悟,一定会形成积极向上的情感因素。于是在
综合实践活动
课中,我采用讲故事,播放录像等方法,有意识地引导学生围绕“自卑”这一话题...
综合实践活动
课程评价策略(一)如何理解评价的基本理念
答:
综合实践活动
中包含的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育诸要素所体现的更多是一些
主题
探究、课题研究、方案设计、操作实验等学生自主学习的活动,传统的纸笔测验根本不能对学生的表现进行考核,因此,综合实践活动的评价只有用诸如档案袋评定、研讨式评价、学生自我评价等利于学生发展的评价方式,...
小学六年级
综合实践
教学计划
答:
在开展
活动
的基础上,要求教师精心修改活动方案、
案例
,进一步充实学校编写的校本教材。 #小学六年级
综合实践
教学计划(精选篇4)# 一、班级情况分析: 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解,有较强的自制力。已具备了一定的实践能力,掌握了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的
主题
、...
浅谈如何开展初中英语
综合实践活动
答:
它将研究性、知识性与综合能力融为一体,为学生提供自由地想,做,说的条件,并充分重视学生在整个活动过程中的独立性和创造性。如:接合初中英语课本学完圣诞节、感恩节的相关内容后,我让学生进行以英语国家重要节假日、中外节日及习俗、中外礼仪差异的
综合实践活动
;学完食物方面的内容后,我让学生开展
主题
为不同国家饮食...
怎么上好初中
综合实践
课
答:
教师要带领学生分析诸多问题的共同点,从源头上找出产生问题的原因,在与自然、与社会、与自我的关系上寻找结合点,把问题定位在有生活意义、生命价值的认识水平上。随着社会的发展,主题的研究价值也在发生变化。就目前情况看,
综合实践活动主题
的确定方法主要有以下几种:① 学生根据自己的兴趣、特长与知识...
综合实践
教案
答:
我在实施过程中进行一些指导,对一些必要的专题讲解和方法的介绍,并对学生活动的整个过程进行观察,善于发现学生的特点,对学生做出恰当的评价。 在
综合实践活动
中,学生可以自由自在的组织活动小组,确定好自己研究的
主题
及内容,确定研究的目标体系。根据学生的认知情况,我精心设计过程,并对学生的学习活动及学习过程进行严格...
如何处理
综合实践活动
实施中过程与结果的关系
答:
究竟如何处理
综合实践活动
实施中过程与结果的关系?结合
案例
,谈谈我的看法。一、创设真实的环境让学生亲历活动过程。著名教育家陶行知提出“做中学,学中做”理论,实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展,而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法,尝试性地解决问题来获得发展的。眼动不如心动,心动...
小学
综合实践活动
中过程与结果的关系是怎样的?
答:
究竟如何处理
综合实践活动
实施中过程与结果的关系?结合
案例
,谈谈我的看法。一、创设真实的环境让学生亲历活动过程。著名教育家陶行知提出“做中学,学中做”理论,实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展,而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法,尝试性地解决问题来获得发展的。眼动不如心动,心动...
小学教研
活动
总结
答:
因为研究性学习是
综合实践活动
的基础,是一种重要的学习方式;信息技术是开展综合实践活动的一种手段,加强信息技术教育,有利于发展学生收集和处理信息的能力,为其终身学习奠定基础。 比如,我们提出了“如何帮基地中的果树过冬”这一课题时,是分四个阶段引导学生去解决的。首先是“了解
主题
阶段”,因为学生在学习之前必须...
小学语文教研
活动
总结
答:
二、依托语文
综合实践活动
教学,提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大...
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