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人类的七种智力
加德纳研究指出
人
至少拥有的
智力
有几种?
答:
自律和自制的能力。
7
.交往—交流智能 (Interpersonal intelligence)指与
人
相处和交往的能力,表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。8.自然观察智能 (Naturalist intelligence)指个体辨别环境(不仅是自然环境,还包括人造环境)的特征并加以分类和利用的能力。
加德纳研究指出,
人
至少拥有的
智力
有几种
答:
自律和自制的能力。
7
.交往—交流智能 (Interpersonal intelligence)指与
人
相处和交往的能力,表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。8.自然观察智能 (Naturalist intelligence)指个体辨别环境(不仅是自然环境,还包括人造环境)的特征并加以分类和利用的能力。
智力
包括什么
答:
人的智力
发展的速度是不均衡的。研究表明,早期阶段获得的经验越多,智力发展得就越迅速,不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。美国布鲁姆提出了一个重要假设,把5岁前视为智力发展最迅速的时期,如果17岁的智力水平为100%,那么从出生到4岁就获得50%的智力,其余30%是4-7岁获得的,另外20%是8--17岁获得的...
多元
智力
理论对教育教学的启示在哪里
答:
多元智力理论打破传统的将智力看作是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的整合的能力的认识,而认为
人的
智力是由言语、语言智力、逻辑、数理智力、视觉、空间关系智力、音乐、节奏智力、身体、运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等九
种智力
构成,并从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在...
多元
智力
理论对教育教学的启示在哪里
答:
多元智力理论打破传统的将智力看作是以语言能力和逻辑一数理能力为核心的整合的能力的认识,而认为
人的
智力是由言语、语言智力、逻辑、数理智力、视觉、空间关系智力、音乐、节奏智力、身体、运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等九
种智力
构成,并从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在...
加德纳多元
智力
理论简介
答:
空间能力:包括认识环境、辨别方向的能力;音乐能力:包括对声音之辨识与韵律表达的能力;运动能力:包括支配肢体以完成精密作业的能力;社交能力:包括与
人
交往且和睦相处的能力;自知能力:包括认识自己并选择自己生活方向的能力。显然,加德纳的智力多元论,对传统
的智力
观念提出了新的诠释。按其所列
七种
能力,...
几
种智力
模型理论(附图)
答:
(7)内省智力,对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平,包括认识自己并选择自己生活方向的能力。 多元智力理论认为,每个人都同时拥有相对独立的上述
七种智力
。这七种智力在个体身上的不同组合使得每个
人的
智力都有独特的表现方式和特点,所以我们很难找到一个适用于任何人的统一的评价标准来评价一个人的聪明与否...
人的智力
分为几种
答:
加德纳将这5种不同
智力
分为:条理头脑、综合头脑、创造头脑、尊重头脑和伦理头脑。条理头脑“至少掌握了一种思维方式,”加德纳表示,“如果一点条理都没有……那么这个
人
就注定要跟随他人的步调。”综合头脑“从各种不同的消息源提取信息……并按照对总结者和其他人有意义的方式,将它们整合起来……随着...
加德纳多元
智力
理论是什么
答:
空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。这种理论认为,不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法,每个
人
都会用自己的方式来发觉各自的大脑资源,这种为达到目的所发挥的各种个人才智才是真正
的智力
,造就了人与人之间的不同。
智能低下理论是谁提出的
答:
(6)人际智力,包括与人交往且能和睦相处的能力,比如理解别人的行为、动机或情绪。 (7)内省智力,对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平,包括认识自己并选择自己生活方向的能力。 多元智力理论认为,每个人都同时拥有相对独立的上述
七种智力
。这七种智力在个体身上的不同组合使得每个
人的
智力都有独特的表现方式...
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