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你正在上课突然有一只小鸟
我们班的语文课上
有一只小鸟
答:
张老师捉住小鸟,对大家说:“这
只小鸟
飞进了教室,影响了我们
上课
,你们说,该怎么处置它?”同学们七嘴八舌议论开了。有的说这只小鸟很漂亮,把它关
在
笼子里让大家欣赏;有的说这只小鸟影响了大家的学习,打它两下,让它吸取教训;但更多的同学说应该把它放回大自然……最后,张老师对我说:“...
王老师
上课
时,
一只小鸟
停
在
窗台上啄玻璃。同学们都把视线转向它,这属于...
答:
【答案】:A 本题考查的是注意的种类。根据有无目的和意志努力,注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中
上课
时
忽然
来了
一只小鸟
吸引学生注意,
在
这个过程中没有预定目的,也不需意志努力,...
一只小鸟
飞进教室的场面描写作文
答:
。这时,
突然一只小鸟
飞了进来,只听见一声大吼:“小鸟!”原来是陈昌睿,我心想:
在上课
大吼什么?我就想问刘晓彤,他上课大吼什么。我又细细想着陈昌睿的话,什么?小鸟?我的目光转向了陈昌睿:“小鸟在哪?”我很惊讶,可是他早就跑没影了,噢,他来看小鸟,我以飞的速度跑了过去,我挤进男生女生那里三层外三层的包围...
...朋友
正在
听老师讲故事,
突然
从外面飞进来
一只小鸟
,他扑打着翅膀到处...
答:
如果趁机抛出几个问题:比如仔细
小鸟
的特征、形态、尾巴、羽毛,它们的表现等等……看谁的小眼睛最亮,待会儿还可以比一比,看哪个小朋友观察到的最多,这时候小朋友就不再是无目的的乱叫,他们有了
一个
目标。这样的做法才是符合孩子年龄特征的。我曾经
在
课上也遇到过类似的情况,不过我的学生比较大了...
在
你
上课
的时候,
一只小鸟
飞进教师,作为教师,你该怎么做?
答:
1.学生天性活泼好动,容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师,我不能严厉地批评他们,既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行。2.维持秩序,保护学生安全。我会大声强调让大家一定
在
座位坐好,不要惊吓
小鸟
,也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害。3.排除干扰。我会...
上课
时
一只鸟
飞进了教室,该咋办?
答:
应该让大家都观察一会儿,如果
上课
上了很久,同学们的注意力已经不是很集中了,那么自然而然就会看那
只鸟
,而老师越禁止,学生就会越想看,还不如做个顺水人情,把大家的积极性都调动一下,起码让睡着的同学
突然
惊醒,一两分钟后,再提醒大家,恢复注意力上课。这样,学生也会觉得你这个老师很通情达理...
上课
时看见窗外
有一只鸟
,应该怎么处理?
答:
应该让大家都观察一会儿,如果
上课
上了很久,同学们的注意力已经不是很集中了,那么自然而然就会看那
只鸟
,而老师越禁止,学生就会越想看,还不如做个顺水人情,把大家的积极性都调动一下,起码让睡着的同学
突然
惊醒,一两分钟后,再提醒大家,恢复注意力上课。这样,学生也会觉得你这个老师很通情达理...
上课
时,
突然
进来飞进
一只小鸟
,作为老师你该怎么做?
答:
应该让大家都观察一会儿,如果
上课
上了很久,同学们的注意力已经不是很集中了,那么自然而然就会看那
只鸟
,而老师越禁止,学生就会越想看,还不如做个顺水人情,把大家的积极性都调动一下,起码让睡着的同学
突然
惊醒,一两分钟后,再提醒大家,恢复注意力上课。这样,学生也会觉得你这个老师很通情达理...
上课
时
一只小鸟
飞进了教室,大多数学生被小鸟所吸引,不能专心听课,这种...
答:
【答案】:B 参考答案:B参考解析:【答案】B。解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。无意注意引起的条件有两种:客观刺激物本身的新异性、强度、运动变化及与背景的差异:个人主观的身心状况等。
上课
时
一只小鸟
飞进了教室,大多数学生被小鸟所吸引,不能专心听课,这种...
答:
【答案】:B 参考答案:B参考解析:【答案】B。解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。无意注意引起的条件有两种:客观刺激物本身的新异性、强度、运动变化及与背景的差异:个人主观的身心状况等。
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