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做应用题的方法和步骤
初中数学
应用题的
解题
步骤
是怎样的?
答:
初中数学题一般会遇到:一般
应用题
、一般几何应用题、几何证明题。下列为解题
步骤
:一般应用题:解:(需设x的话设x)答题过程 答:……。(所问的问题)一般几何应用题:解:如图 ∵ (因为)……∴ (所以)……又∵ ……∴ ……(不用写“答”)几何证明题:证明:如图 ∵ ……∴ ……...
小学
应用题的步骤
答:
1、读懂题意,把不相关的语言精简掉,现在
应用题
考得不是数学,而是语文的阅读能力,还要有转化问题的能力。2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数,但是哪一个更为简便,要仔细斟酌。例如:甲乙二人速度之比为3:2,在求甲乙的速度时,我们可以设甲的速度为a千米/小时,乙为b千米...
列方程解
应用题的步骤
有哪些?
答:
列方程解
应用题的步骤
简记为六个字:审、找、设、列、解、答。1、认真审题:分析题中已知和未知,明确题中各数量之间的关系。2、寻找等量关系:可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系,找出能够表示应用题全部含义的相等关系。3、设未知数:用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法,当直接...
做应用题的方法和步骤
答:
做应用题的方法和步骤
如下:1、公式法 这是小学生最喜欢的方法。只要有公式,完成审题之后,照代公式就可以了。如求面积的公式,求体积的公式等。到了高中大学,公式就越来越多,也越来越复杂,反而会变成学生最害怕的方法。2、方程法 这个方法大家都很熟练吧!从小学五年级开始就学方程式,到了初中,...
解方程
应用题的步骤
答:
列方程解
应用题的
一般
步骤
(解题思路)(1)审——审题:认真审题,弄清题意,找出能够表示本题含义的相等关系(找出等量关系).(2)设——设出未知数:根据提问,巧设未知数.(3)列——列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解——解...
小学数学
应用题的
解题
步骤和方法
答:
常用应用题解题
方法
掌握解题
步骤
是解答
应用题的
第一步,要想掌握解答应用题的技能技巧,还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法,主要是帮助同学掌握在遇到应用题时,如何去思考,怎样打开自己的智慧之门。...
解答
应用题的
一般
步骤
答:
解答
应用题的
一般
步骤
如下:1、审题:理解题意,列出已知条件与未知数。2、找出等量关系:找出应用题中能够表示内在含义的相等关系。3、设出未知数:将未知数设为某一个字母,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程。4、解方程:解所列的方程,求出未知数的值。5、检验:检验所...
列方程解
应用题步骤
答:
列方程解
应用题步骤
如下:1、审题:分析题意,弄清哪些是已知量,哪些是未知量,它们之间的数量关系。2、设未知数:未知数有直接与间接两种,恰当的设元有利于布列方程和解方程,以直接设未知数居多。3、根据已知条件找出等量关系布列方程或方程组。4、解方程或方程组。5、检验并写出答案。
六年级的分数
应用题的
做法,特别是筒单的口决
答:
【解题
步骤
】一、正确的找单位“1”是解决分数
应用题的
前提。不管什么样的分数应用题,题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。分数应用题中的单位“1”分两种形式出现:1、有明显标志的:(1)男生人数占全班人数的4/7 (2)杨树棵树是柳树的3/5 (3)...
列方程组解
应用题的
一般5个
步骤
是什么?
答:
列方程(组)解
应用题
是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体
步骤
是:⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元(未知数)。直接未知数;间接未知数(往往二者兼用)。一般来说,未知数越多,方程越易列,但越难解。⑶用含未知数的代数...
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