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六年级文言文课文原文
人教版小学
六年级
语文下册有哪些
课文
答:
第一组 1
文言文
两则 (孟子 列子)学弈 (孟子)两小儿辩日 (《列子》)2 匆匆 (朱自清)3 桃花心木 (林清玄)4* 顶碗少年 (赵丽宏)5* 手指 (丰子恺)口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 6 北京的春节 (老舍)7* 藏戏 (马晨明)8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 (...
六年级文言文
两则课标要求
答:
结合
课文
中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意。 教学难点: 1. 培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。 教学时数:一课时 教学流程: 一、情境导入 “知之。 2. 人教版
六年级
下的《
文言文
两则》内容 (1)学弈 注音 xué yì
原文
学弈 《孟子·告子》 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋...
文言文
两则内容主旨整理
答:
3. 人教版
六年级
下的《
文言文
两则》内容 (1)学弈注音 xué yì
原文
学弈 《孟子·告子》 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。 为是其智弗若与(yú)?曰:非然...
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文言文课文
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答:
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小学
六年级
下册《
文言文
两则》从
课文
中选择你感触最深的一则故事,联系...
答:
《学弈》这篇
课文
,让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋,告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果,所以我们学习必须专心致志,决不可三心二意。就如我们班的同学,为什么同样坐在教室里,同样的老师,成绩会有差异?其实不是智力的差别,而是专心与勤奋程度不同的原因。20 ...
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六年级
下册第一二组
课文
和每单元的词语盘点
答:
六年下册第一二组课文及 所有单元的词语盘点:1.《
文言文
两则》
课文原文
(学弈、两小儿辩日) 学弈(yì)[1] 弈秋[2],通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听[5];一人虽听之[6],一心以为有鸿鹄(hú)[7]将至,思援[8]弓缴(zhuó)[9]而射之。虽与之[10]俱[...
教科版
六年级
下册语文课件:《为学》
答:
1.通过学生自读
课文
,读准字音,结合注释理解“为”“鄙”“语”“恃”“去”“顾”等词在文中的意思。 2.借助教师范读、
原文
与译文对照,能读通课文,理解意思,背诵课文,初步培养喜爱
古文
的感情。 3.创设情境,通过形式多样的朗读,能读出人物对话的不同语气和情感,能试着用自己的话来讲述故事。 4.立足“僧富者...
人教版小学语文
六年级
下册第六单元前五篇
课文
的写法。(题目在下面...
答:
第一课时:1学习第一则
文言文
《学弈》,能根据课后注释疏通
全文
,了解故事内容。2正确流利有感情地朗读
课文
。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。第二课时:1学习第二则文言文《两小儿辩日》,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。2正确流利有感情地朗读课文...
小学五
年级文言文
及意思
答:
4. 4至
6年级的文言文
【六年级上册】学弈 学弈 《孟子》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。译文 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋...
六年级文言文
考试分析
答:
关于
六年级
语文月考试卷分析(卷面分:40分) 六年级试卷共四项:在具体语境中根据拼音写词语,成语练习、根据
课文
内容填空、课外阅读理解。试卷内容虽简单,但题型新颖,涉及面广。单一二两项就进行了看拼音写词语、根据语境选恰当的词语、成语积累、重点词语理解、选词造句五种题型训练。填空题部分又融入了对课文的总结与...
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