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关于解决问题的古文
关于古诗文
教学的思考
答:
脱离语境的词语解释,逐字逐句的对译,容易将富有美感
的古诗文
上成枯燥乏味
的古汉语
课,忘记了古诗文本身丰富的情感思想,加之因为学生不是在具体语境中学习、体悟文言词句,主要是靠教师讲解记忆的,所以,学生学习的积极性不高,兴趣不浓,学习效果自然不好。 古诗文教学,还是要着眼全篇,以
问题
为导引,通过牵一发而动全身...
怎么读没有符号
的文言
文
答:
当然,这些方法仍不能
解决
所有的
问题
,所以
古文
中才有不少悬案,例如《论语·子罕》篇首句:“子罕言利与命与仁”究竟是该断做:“子罕言利、与命、与仁。”还是“子罕言利。与命、与仁。”历来总有人提出不同的解释。碰到这些问题,需要参照多家注疏,配合小学功底,仔细鉴别,方能领会其原意...
说明文的说明方法及其作用,
答:
说明文的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设。一、举例子——具体、明晰、真实 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二...
怎么进行诗词教学
答:
“读书百遍,其义自见”,
古诗文
的教学也同此理。让学生反复吟诵,自己发现问题、提出问题并
解决问题
,把教师的不厌其烦讲解变成学生相互间的讨论、启迪和学习,力求做到:①吟诵与自查自悟相结合,引发感悟。自查自悟是学生在吟诵的过程中,自行查阅资料,理解、感悟古诗文的内容,以及作者的思想感情及...
文言文
考查学生什么
答:
试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到课内外
文言文
的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作。 重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、
解决问题的
能力。对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明...
讲解古诗的步骤
答:
“读书百遍,其义自见”,
古诗文
的教学也同此理。让学生反复吟诵,自己发现问题、提出问题并
解决问题
,把教师的不厌其烦讲解变成学生相互间的讨论、启迪和学习,力求做到:①吟诵与自查自悟相结合,引发感悟。自查自悟是学生在吟诵的过程中,自行查阅资料,理解、感悟古诗文的内容,以及作者的思想感情及...
为什么要翻译
古文
答:
学习古代汉语,需要经常把
古文
译成现代汉语.因为古文今译的过程是加深理解和全面运用
古汉语
知识
解决
实际
问题的
过程,也是综合考察古代汉语水平的过程.学习古代汉语,应该重视古文翻译的训练.古文翻译的要求一般归纳为信、达、雅三项.“信”是指译文要准确地反映原作的含义,避免曲解原文内容.“达”是指译文应该...
养生
有关的文言
文
答:
1. 养生,
古文
相关
问题
养生一词,原出《管子》,乃保养生命以达长寿之意。 在漫长的人类发展历史中,健康与长寿一直是人们向往和追求的美好愿望,因而养生文化不断丰富和发展,遍布世界。相对于世界其他地区的养生文化而言,中国的养生理论与实践由于有着古代哲学和中医基本理论为底蕴,所以显得尤为博大精深。 它汇集了我国...
谁有
关于
善意的谎言的名言警句?(不要偏题!!!)
答:
您没有正面回答正方三辩的
问题
,我认为即使谎言是善意的,其造成的负面影响也比比皆是.何须举例.这种负面影响对诚信的破坏往往是比较隐蔽,是一种慢性中毒.无视这种毒害,无疑是掩耳盗铃.我想请问对方辩手,您们口口声声说善意的谎言与诚信是两个范畴,请您们就善意的谎言准确下一个定义? (作者:姜文红 09月25日...
魏书生上
文言文
课评价
答:
综上所述,当前中学
文言文
阅读质量的评价形式较为单一,评价标准过于功利,评价与目标存在一定差异,要
解决
这些
问题
,还要立足于新课标对文言文教学的目标和要求,并切实结合学生的。 7. 魏书生报告观后感 “魏书生报告”观后感 学校组织我们观看了“魏书生教育教学思想光盘”,通过本学期的学习,我认为学习魏书生,不仅要学习他...
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