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几何先代数
萌芽时期数学的特点
答:
巴比伦数学具有算术和
代数
的特征,
几何
只是表达代数问题的一种方法,同样还没有产生数学的理论概念。中国历史悠久,发掘出来的大量石器、陶器、青铜器、龟甲以及兽骨上面的图形和铭文表明: 几何观念远在旧石器时代就已经在中国逐步形成。早在五六千年前,古中国就有了数学符号,到三千多年前的商朝,刻在甲骨...
你认为初中
代数
和
几何
分开教学的利弊是什么?
答:
其实
代数
和
几何
是不分家的,比如无理数的发现过程就是个很好的例子,先有直角三角形的勾股定理,进而发现无理数的存在,这在数学史上是不乏其例的,所以分开教学首先割裂了数与形,这是弊 其利在于分开认识数与形,更好的认识数,更好的认识形,发现其各自的特点和内在规律 ...
数学问题(
几何
与
代数
)综合题
答:
(1)首先点C坐标(0,n),X2-X1=13,tan∠BAC=2/3=n/X1,得到X1=3/2n,则X2=13+3 /2n,于是可以用n表示出A,B,C3点坐标。带入函数解析式可以求得n=-6,m=-5/6,则A,B,C3点可以表示出来,利用勾股定理计算即可证明!(2)把点P的坐标设出来,P(x,0),则AP=9+x,于是Q点...
特征值 VS
代数
重数 vs
几何
重数 (三)
答:
还广泛应用于实际问题,如洪都拉斯的画作中,我们能瞥见相似变换与矩阵变换背后的
几何
意义。总的来说,特征值、
代数
重数和几何重数之间的关系以及矩阵分解方法,构成了线性代数理论的坚实基石,它们在数学的殿堂中熠熠生辉,为我们理解复杂线性系统提供了关键的工具和视角。
几何
的历史,多一点啊...谢谢..
答:
就必须从观点到方法来一个变革,创立起一种建立在运动观点上的
几何
学.16世纪
代数
的发展恰好为解析几何的诞生创造了条件.我们知道,解析几何的方法是在引进坐标的基础上,把由曲线所决定的两个坐标之间的关系用方程表示出来,通过对方程的研究来反映图形的性质.如果代数尚未符号化,那么即使煞费苦心地引进...
解析
几何
中的方程与
代数
中的方程的区别
答:
用
代数
方法这么做。---请牢记--- 做解析
几何
题,首先要理清思路(方程的思想:这道题有几个未知数、需要列几个方程,几个条件【一般,一个条件就对应一个方程】),下来就是多做题、训练计算能力。
初二数学有哪些内容?
答:
初二数学是初中数学的重要组成部分,它承接了初一数学的基础知识,为高中数学的学习打下坚实基础。那么,初二数学主要包括哪些内容呢?下面我们就来详细了解一下。首先,初二数学的主要内容包括有理数、
几何
、
代数
、函数等四个方面。1. 有理数:有理数是初二数学的基础内容,主要包括有理数的加、减、乘...
转化与化归思想在解析
几何
中的应用
答:
1、动点与定点的相互转化 动点和定点都是相对的,同一对象根据需要可灵活选择和变换其角色尤其解决含有多个动点问题,根据题意先把其中一个(或几个)点当作定点,得出某些结论,再考虑其是动点问题 2、数与形的转化 解析
几何
的核心方法是“用
代数
方法研究几何问题”核心思想是“数形结合”.通过以形助数或以...
数形,哪个是
代数
,哪个是
几何
答:
数是
代数
,行是
几何
,但是做题的时候不管是几何还是代数都要学会一起运用的做,举个例子,球一个三角函数的问题,你首先要想到一个三角函数的图形,还有它的代数用到的公式,这样做起来才简单,而且利于检查,也不易出错
数学
几何
问题??
答:
从笛卡尔的《
几何
学》中可以看出,笛卡尔的中心思想是建立起一种“普遍”的数学,把算术、
代数
、几何统一起来。他设想,把任何数学问题化为一个代数问题,在把任何代数问题归结到去解一个方程式。为了实现上述的设想,笛卡尔茨从天文和地理的经纬制度出发,指出平面上的点和实数对(x,y)的对应关系。x,y...
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