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双基和能力方面的提高及存在的问题
研讨课活动总结
答:
要加强模拟考试等的演练,加强学生应试
能力的提高
。 5、教师要想上好复习课,必须做到以下几
方面
: (1)建构梳理性强化对知识点的理解与应用,建构梳理完整的知识系统形成学科知识与思维素养。 (2)解疑补漏性捕捉学生学习的疑难点、遗漏点,予以解决。 (3)技能训练性突出对学生分析
问题
、综合快速寻求解答方法的训练以及...
小学一年级上册试卷分析三篇
答:
本次试卷紧扣课程标准阶段目标,从基础知识、计算、解决
问题
三大
方面
考查学生的
双基
、思维、问题解决的
能力
,全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际,
增加
灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。 试卷特点:本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容...
小学语文课上课情况调研报告
答:
希望
提高
的途径:学好语文课多读课外书籍、多参加活动丰富生活经历、勤练笔、常写日记、教师要加强指导。 三、调研分析: 综观现状,当前学校作文教学
存在
着许多亟待解决
的问题
,主要表现在: 1、作文训练量小 作文是一种
能力
,能力只有通过大量的实践才能形成。有的教师只让学生完成教材安排的课内作文练习,课外作文量几乎...
如何抓好小学低段语文教学的
双基
训练
答:
通过精读和评析来
提高
学生的理解能力、想象
能力和
鉴赏能力。三、培养学生良好的阅读习惯1.多思考、勤动笔的习惯。在阅读过程中,要教会学生如何发现
问题
,养成通过深入思考、认真分析,自己解决问题的习惯。要训练学生养成做各种类型的读书笔记的习惯,如圈点批划、摘抄要点、制作卡片、会做笔记等。2.使用...
班级期末考试分析
答:
培养学生的审题
能力
,在平时的练习中多注重审题方法指导,逐步
提高
学生的应试能力。 数学是我校最薄弱的学科高分率和平均分都很低,同时班与班之间存在很大的差距,像六年级一班成绩高于其他两个班60多个百分点。 数学学科
存在的问题
: 1、 口算、计算、简算的准确率不高。 2、 对概念、定律及公式简单的演练教学,使...
在日常数学教学中我们如何把握“四基”
答:
这意味着,数学教学目标由传统的“
双基
”发展为“四基”。 基础知识、基本技能→基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验 “双基”是“基础知识、基本技能”的简称,这一个提法至少可以追朔到30多年前。而“基础知识扎实,基本技能熟练”的基本含义是: 深刻理解、牢固记忆数学定理;准确、迅速地...
高三备课组的工作总结
答:
在平时的教学和阅卷后,我们感到
提高
学生数学成绩的主要障碍有以下几个
方面
: ①
双基
不扎实,认知结构不完善:基础知识、基本技能掌握不扎实,常用公式记不准确,造成了不应该的失分。 ② 思维欠缜密,缺少书面表达的主要环节:对于含字母
的问题
,对字母的分类讨论不够到位, ③ 综合水平欠佳,运算
能力
薄弱,做题时往往是“...
银行干部挂职锻炼心得体会
答:
挂职交流工作心得体会【一】 根据前方指挥部的安排,于4月来到了xx进行挂职锻炼工作,在此期间,在当地领导及有关同志的关心和帮助下,我通过认真学习、主动参与、深入思考,得到了较为全面的锻炼,无论在政治素质、思维方式,还是在知识积累、
能力提高
等
方面
都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。 一、...
教学大纲里的
双基和
两种
能力
分别是什么?
答:
教学大纲里的
双基
:基础知识、基础能力 和两种能力分别是逻辑思维
能力和
逻辑推理能力
英语教研工作内容的心得600字
答:
二、业务素质
方面
为了
提高
教学
能力
,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所_用到课堂教学之中,并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比,还
存在
着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习,认真领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教...
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