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古汉语的如何表达
古文翻译
答:
翻译时按现代汉语的结构调整。助词“之”、“是”不译。如:①句读之不知,惑之不解。(韩愈《师说》)译:不懂得句读,不能解除疑惑。这是一个宾语前置句。
古汉语
中,为了强调宾语,借助词“之”“是”“之为”使宾语前置。此句按现代
汉语的表达
,顺序为“不知句读,不解惑”。“之”是助词,帮助使宾语前置,不译...
汉语
文字规范化
答:
5、同印欧系语言及
古代汉语
相比,现代汉语分别表现出哪些较为明显的特点?答:同印欧系语言的比较中,在语音方面的特点是:没有辅音;音节中元音占优势,复元音构成的音节多;音节有声调。在词汇方面的特点是:词的结构有双音化的倾向;广泛采用词根复合法构成新词。语法方面的特点:语序和虚词是
表达
语法...
四书五经是那些有什么特点?
答:
其中殷商和周初的部分,所用语言同秦汉时的
古汉语
已有很大不同,加以年代久远,传写讹误,十分艰涩难读。韩愈谓之“周诰殷盘,佶屈聱牙”(《进学解》)。但抛开文字的障碍不谈,在情感
的表达
上,其实是朴素而简要的。由于发表那些言辞的人,地位都很高,言语之间,具有居高临下的自信。对于后人来说,古奥是一种特殊的美感...
竖日是什么意思
答:
可能会有其他的含义或用法。因此,在理解和使用这个词时,需要结合具体的语境和背景知识。总的来说,竖日是指明天的意思,是某些方言或
古汉语
中
的表达
方式。虽然在现代汉语中并不常见,但在一些特定的地区或语境中仍然有人使用。了解这个词的含义和用法,有助于更好地理解语言的多样性和演变过程。
包君成文言文写作
答:
就是调整,在翻译文言文倒装句时,应把
古汉语
倒装句式调整为现代汉语句式,使之符合现代
汉语表达
习惯,才能使译句通顺。这就需要调整语句语序,大体有四种情况: 1、前置谓语后移。 例:“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。 2、后置定语前移。例: “群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。” 可调成“能面...
怎样
学好初中文言文阅读
答:
文言文和现代文在语言形式上存在着一定的差异,文言文是以先秦口语为基础形成的上古书面语言,和后来历代作家仿古语言而写成的作品,属
古汉语
体系,这类文章跟现代文的主要区别在于语言上的差异。 因此文言文学习的难点和重点,也在语言上。文言文中的之乎者也,诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义,让学生丈二和尚摸不...
文言文课题研究
答:
再者,在初中阶段,学生在课本里接触到的文言也只有几十篇,且内容比较简短,学习要求也比较低,多数初中老师对
古汉语
语言现象与规律疏于归纳整理。这样也导致学生进入高中后,对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的文言文,自然产生了畏惧心理。 鉴于此,
如何
激发学生阅读文言文的兴趣就成为文言文教学的当务之急。 二、课...
《愚公移山》中“一词多义”和词类活用现象
如何
体现?
答:
愚公移山:
古汉语
中的词义变迁与活用 一、词义的古今异彩 1、“息”,古时
表达
的是叹气,如“聚室而谋曰”,是情感的流露;而今,它已演变为休息的含义,象征着生活中的宁静与休憩。2、“虽”,古时作为让步连词,如“虽吾之死”,寓意即使面临困难,仍不退缩;今日,我们则常用它来表达转折,如“...
使动用法和意动用法有什么区别?
答:
其语义结构是谓语的动作不由其前的主语所发出,而是由谓语后的宾语所发出,宾语有兼语的性质。其意就是表动作的谓语在其前主语的客观作用下具有“使(让)宾语
怎么样
”的意思,译成现代汉语时,“使(让)宾语怎么样”就成其为常用
的表达
方式。意动用法,也是
古汉语
中一种简洁的特殊表达方式,其主谓...
如何
利用高中文言文教学提高学生的人文素养
答:
学生在文言文学习时,除了
古汉语
阅读能力的培养之外,还可以吸收其在谋篇布局和语言技巧方面的丰富营养,以提高自己的写作能力。首先可以积累作文素材。高考满分作文选中,屈原、司马迁、苏武、苏轼等人的材料屡见不鲜,课内文言语句的征引也频频出现,这些材料的运用提升了
表达
效果,赋予作文历史的厚重感和思想的深度。当然,...
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