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古诗词教学导入语
教学
中常用的课堂
导入
方法有哪些?
答:
课堂
导入
的方式有三种。1、欣赏歌曲。在
教学
过程中根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏,可以营造一种特殊的氛围来唤起学生情感的共鸣,从而将课堂自然导入。2、观察插图。插图这一教学资源常被忽略,要善于利用才会直观形象,因此巧用插图能帮助学生更好地感知和理解文本,从而达到课堂导入的目的。3、复习...
古诗
词句在今天有什么妙用?
答:
随着新教材的层层深入,新的教育观念的推广,我们的老师也开始慢慢习惯了,也在抱怨的同时已经开始着手想着各种办法调整自己的
教学
方法了。 最明显的调整有两个,一个是对文言文重视,加大
古诗文
的背诵和积累;另一个就是从低年级就开始培养学生良好而科学的阅读习惯。 文言文在中考试题中的比例在近五年内每年递增的速度...
描写童年的
古诗
答:
1、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——出自清代:高鼎《村居》白话文释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽...
读完诗句一般都有些什么感受 ,比如说宿建德江 ,6月27日望湖楼醉书 ,西...
答:
辛弃疾曾两次罢官,隐居在上饶(今属江西省)的带湖,前后将近二十年。这首词是词人在隐居时期里写的,词牌下原有小题:“夜行黄沙道中”。黄沙,就是黄沙岭,在上饶西部。词中描写农村夏夜的清新景色,抒发词人的闲适心情。上片写的大约是前半夜的景象:明月初升,山林顿时变得明亮起来,惊动了在枝上...
文言
文
阅读
教学
的价值
答:
一、文言
文教学
必须重视文言知识的积累.但重视积累不等于就是孤立的宇词训练,不是古汉语知识的系统学习,在整体阅读中积累才是文言文学习的基本规律.在进行高中新教材培训时,不少教师问:文言文不集中安排,如何进行系统的古汉语知识教学?如何进行扎实的词语训练?也有的教师理直气壮地说:“不讲古汉语知识,不训练字词...
语文作文课
教学
设计
答:
在作文训练中引用
古诗词
,完成关于文化的习作。 【
教学
方法】 讨论法、点拨法 【教学课时】 1课时 【课前准备】 分组搜集传统文化的资料(包括名称、内涵、形式) 【教学流程】 一、激趣
导入
播放《我的中国心》歌曲 同学们,这首《我的中国心》歌词里有一句“可是不管怎样也改变不了我的中国心” “我的...
如何培养农村初中生
古诗词
诵读兴趣
答:
第三、 在
古诗词
课堂
教学
中,尝试运用“导引——诵读——拓展”的教学模式。(一)导引:通过与教材相关的名言警句、诗词散文、传说故事、名人轶事等
导入
新课,创设情境,激发学生学习兴趣。(二)诵读:在引导学生理解古诗内、感受诗歌意境、品味诗歌情感的情况下,进一步指导诵读。读准字音、理解词语、读懂...
课堂
教学
中“
导入
”有什么功能
答:
2、吸引学生注意。巧妙地
导入
新课,可以起到先声夺人、先声服人的效果,吸引住学生的注意力,使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来,集中在
教学
的内容上。在这样的情况下开始上课,才能“箭无虚发”,句句入耳,点点入地。3、激发学习兴趣。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的...
课堂
教学
中“
导入
”有什么功能
答:
2、吸引学生注意。巧妙地
导入
新课,可以起到先声夺人、先声服人的效果,吸引住学生的注意力,使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来,集中在
教学
的内容上。在这样的情况下开始上课,才能“箭无虚发”,句句入耳,点点入地。3、激发学习兴趣。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的...
教师上课描绘课文中的
诗词
语句是体现了什么
教学
原则?
答:
”《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的“生平第一首快诗”。这样有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界中去感受美、再现作用,尤其是
古诗文教学
——走进了一个新时代,他们仿佛看到一代诗仙李白与老友握手话别后;正流落梓州(今四川三台),也给我们农村小学的语文古诗文教学带来了新的生机,...
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