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因数和倍数的教案
小学六年级上册数学比的基本性质
教案
答:
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教案
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因数与倍数
》教案 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
五年级数学上册位置
教案
答:
假如都是2或3或5等的
倍数
,就不只有公
因数
1。 (二)、探究约分的意义和方法 过渡:刚才,我们一起学习了最简分数,在我们学过的分数中有很多都不是最简分数,我们能不能把它化成最简分数呢? 课件出示例4. 判断24 / 30是不是最简分数(不是,除了1外,还有公因数2、3、6) 把24/30化简成最简分数 师提出思考...
青岛版五四制小学数学四年级下册
教案
答:
简易方程1 等式性质一4 等式性质二6 解较复杂方程8 水产养殖场11 第二单元教学计划11 平行四边形的面积12 三角形面积的计算15 梯形的面积19 团体操表演22 ——
因数与倍数
22 三、团体操表演24 ---质数和合数、分解质因数24 四、中国的热极27 ——认识正、负数27 校园科技周30 ——分数的意义和...
人教版五年级下册数学《通分
与
最小公
倍数
》
教案
答:
1、写出20以内2的
倍数
。 2、写出20的所有
因数
。 3、一个数最小的因数是什么?最大的因数是什么? 4、一个数最小的倍数是什么?最大……? 师:我们已学过了因数、倍数,最大公因数等知识,今天,我们一起来学习“找最小公
倍数
”. 板书课题:找最小公倍数。 二、探索交流,获取新知。 (一)去少年宫。△ 1、...
请问人教版五年级下册的数学教学计划和
教案
?
答:
(三)、本册教学难点:
因数和倍数
,长方体和正方体 三、本册教学总目标及要求:1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的
倍数的
特征;会...
小学五年级
答:
【中小学数学网:mathcn.com】初中小学数学
教案
,..奥数网第四个教学点定于大钟寺中鼎大厦! 网站 中国奥数网 北京中考网 北京家教网 中小学生...小学数学网近日大幅度更新,目的是构建一个广大师生共享的小学数学平台,您觉得对您最重要的是什么? 1.数学试题 2...www.mathcn.com/ 85K 2006-5-23...
五年级下册数学
教案
答:
本课是在学生掌握“
因数
、
倍数
、奇数、偶数、2、3、5的倍数特征”的基础上进行的。本单元涉及的概念多,“质数与合数”是一节概念教学课,概念抽象易混淆,在生活中运用较少,与学生的生活有一定的距离,是本课的难点也是本单元内容教学的难点。 【教学目标】 1.让学生经历操作、观察、发现、概念归纳的数学化过程,...
新课标小学五年级下册数学《质数和合数》
教案
答:
【 #
教案
# 导语】质数和合数是在学生已经掌握了约数
和倍数的
意义,了解了能被2,5,3整除的数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质
因数
,求公约数和最小公倍数的基础,在本章教学内容中起着承前启后的重要作用。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数 教学目标...
人教版五年级下册数学《约分
与
最大公
因数
》
教案
答:
教师对学生的发现概括总结,并课件出示发现:如果较小数是较大数的
因数
,他们的最大公因数是较小数 2、求出 2和7、8和9的最大公因数,思考你发现了什么? 发现:如果两个数只有公因数1,它们的最大公因数就是1. 3、教师总结:通过刚才的学习我们知道了求最大公因数共有3种情况。 (3种:成
倍数
关系的;公因数只有...
人教版五年级下册数学《质数和合数》
教案
答:
一个数,如果只有1和它本身两个
因数
,这样的数叫做质数(或素数)。一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。《质数和合数》
教案
(二) 教学目标 1.经历并探究奇数、偶数相加的规律。2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。3.培养探索精神,树立科学严谨的学习态度。教学重难点 学习重...
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