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基础教育课程改革纲要2001版
2001
年,教育部颁布的《
基础教育课程改革纲要
(试行》》规定,我国普通高 ...
答:
以分科课程为主。
基础教育课程改革
的具体目标:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不...
2001
年6月《
基础教育课程改革纲要
(试行)》标志着我国第()次课程改革开 ...
答:
【答案】:B
2001
年6月,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》颁布实施,标志着我国进入了第八次基础教育课程改革的崭新时代。
2001
年6月《
基础教育课程改革纲要
(试行)》标志着我国第()次课程改革开 ...
答:
【答案】:B
2001
年6月,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》颁布实施,标志着我国进入了第八次基础教育课程改革的崭新时代。
2001
年6月,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》的颁布实施,标志着我国第...
答:
【答案】:B B【解析]
2001
年6月,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》颁布实施,标志着我国进入了第八次基础教育课程改革的崭新时代。
下列表述中,不符合我国当前
基础教育课程
设置精神的是( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是我国当前基础教育课程的设置精神。
2001
年6月8日教育部印发《
基础教育课程改革纲要
(试行)》,以此为标志,我国基础教育新一轮课程改革正式启动,即第八次课程改革。其中课程结构的改革包括:①整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相...
中国
基础教育
数学
改革
经历了哪些阶段,有什么启示
答:
2001
年,在党中央、国务院的领导下,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革,颁发了《
基础教育课程改革纲要
(试行)》等一系列政策文件,初步构建了符合时代要求、具有中国特色的基础教育课程体系。 基础教育课程改革从1999年开始着手调查研究,组织全国高层次专家进行了顶层设计。第二阶段:实验 2001年开始...
对
教育
的认识有哪些方面?
答:
显然,如果不根治我国基础教育课程体系现存的应试教育的弊端,素质教育就不能推行。为了实现新课程的培养目标,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂...
课程改革
的任务是什么
答:
为了实现新课程的培养目标,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂而细致的系 统工程。 一、实现课程功能的转变 当前,世界各国的课程改革都将课程...
如何理解本次
课程改革
的六项具体目标
答:
7.如何理解本次课程改革的六项具体目标? 为了实现新课程的培养目标,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂而细致的系 统工程。 一、实现课程功能...
新课标的
改革
与简介
答:
为了实现新课程的培养目标,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《
基础教育课程改革纲要
(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂而细致的系统工程。 一、实现课程功能的转变 二、体现课程结构的均衡性、综合性和...
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