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大青树下的小学上课了不同民族的
大青树下的小学
课后第二题怎么写
答:
大青树下的小学
课后第二题应该写:这所学校学生来处不同、
民族不同
、穿不同,却在一起
上课
、一起读书、一起跳舞、一起游戏,而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲。《大青树下的小学》是吴然创作的散文,收录于人教版语文教材三年级上册第一单元第一课,由梓君参与录音。该课文通过描写西南边疆...
《
大青树下的小学
》是谁写的文章?
答:
《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文,并由...
大青树下的小学
课后第二题怎么写
答:
大青树下的小学
课后第二题应该写:这所学校学生来处不同、
民族不同
、穿不同,却在一起
上课
、一起读书、一起跳舞、一起游戏,而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲。《大青树下的小学》是吴然创作的散文,收录于人教版语文教材三年级上册第一单元第一课,由梓君参与录音。该课文通过描写西南边疆...
《
大青树下的小学
》表达了什么情感?
答:
《
大青树下的小学
》表达了作者对小学难忘和怀念的情感,同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的...
大青树下的小学
这篇课文运用了什么修辞手法?
答:
拟人的修辞方法,如:最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。(只有人会听讲,看热闹)《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文 ,又名《我们的
民族小学
》 ,通过描写边疆的...
大青树下的小学
是按什么顺序写的?
答:
上课了
,
不同民族的小学生
,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在
大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏,...
课文《
大青树下的小学
》表达了作者什么感情?
答:
《
大青树下的小学
》表达了作者对小学难忘和怀念的情感,同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的...
大青树下的小学
表达了作者怎样的心情?
答:
《
大青树下的小学
》表达了作者对小学难忘和怀念的情感,同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的...
大青树下的小学
是谁的作品?
答:
《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文,又名《我们的
民族小学
》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文,并由...
课题
大青树下的小学
让我猜想什么
答:
上课了
,
不同民族的小学生
,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在
大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏,...
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