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如何提高数学课堂教学有效性
如何
在小学
数学课堂
中
提高
小组合作学习的
有效性
答:
二、制定有序的合作常规,是
有效
合作学习的保障 在
课堂
中,经常出现这种现象,教师提出一个问题后立即让学生讨论,教室里马上就会出现一片热烈讨论的场面。但只要稍加留意就不难发现,这种假热闹后的无序性。有的小组几个人同时各抒己见,根本不会倾听别人的发言,更别谈合作了;有的组只有两个较好的...
对新课改下初中
数学教学
的几点感悟
答:
更应该成为学生终身发展的设计者、促进者。新课程改革是逐步累积的,毕竟是一项前无古人的事业,不可能一帆风顺的,
提高
初中
数学课堂教学
的
有效性
也不能一蹴而就。但只要我们每个教师拨开新课改这层神秘的迷雾,直接面对教育的真谛,积极投身于课堂教学改革,不断反思自己的课堂教学,才能真正走进新课程。
初中
数学课堂
管理的策略分析
答:
在教学过程中,要尽量体现学生学习的主动性,给学生提供更多思考和探索机会,懂得欣赏学生的个性特点,以
增强教学
课堂管理的
有效性
,从而有效地激发学生学习的主动性和自觉性,通过学生的自我调整、自我控制和自我管理意识的
提升
,
提高
学生的自我教育能力,使初中
数学课堂教学
质量得到可靠的保障。综上所述,高效...
如何
总评
数学课
答:
四、评教学资源 关注的要点:1.能否根据教学的特点以及学生的需要恰当选择和运用教学媒体,有效整合教学资源,提示数学知识的发生、发展过程及其本质,帮助学生正确理解数学知识,发展数学思维?2.信息技术的使用是否遵循必要性、
有效性
、平衡性、合理性等?3.对
数学课堂教学
中即时发生的“意外”情况,能否...
浅谈
如何提高
小学
数学
作业订正质量
答:
随着教育不断的改革与发展,我国小学
数学教学
中作业订正的环节日渐暴露出其弊端,因此,为了更好地促进
数学课堂教学
的发展、提高学生的综合素质,教师应当打破传统,努力发挥出作业订正能调节学生学习活动、激发学生学习动机等积极的价值,积极提高作用订正的
有效性
。本文以
如何提高
小学数学作业订正的有效性为主题...
谈谈你对
数学教学
力所能及原则的认识
答:
目前,面对课程标准和新的课程理念,该如何备好小学生
数学课
呢,
提高教学有效性
呢?要使新课程的理念真正落实到每节
课堂教学
中,是每一位教师面临的新课题。我通过自身对新课程的学习领会其精神,认为应从以下几方面进行备课。一、 课要树立新的课程理念理念是什么?理念就是教学指导思想,先进的课程理念都来自于成功的教...
怎样
才能让初中
数学课堂
中的小组讨论更
有效
答:
给每位学生提供平等发展的机会。我们可以采用对子讨论;可以交换对子讨论;小组的成员也可以流动,要经常变换讨论对象,使学生有机会了解更多学生的观点。总之,追求课堂教学的
有效性
,是一个长远常新的问题,只要我们采取切实可行的教学方法,充分挖掘学生的创造潜力,也就能够真正
提高数学课堂教学
的有效性。
【中学
课堂教学
中提问
有效性
的研究】
数学课堂
提问的有效性
答:
摘 要:课堂提问贯穿于整个教学过程之中,教师所提问题的质量会直接影响到
课堂教学
的效果。在课堂上要真正实现有效提问,就要运用
有效的
提问策略。关键词:中学课堂教学;提问
有效性
;问题;策略 学起于思,思源于疑,学习和思考都是从疑问开始的,因而提出问题理所当然成为教学的起点。但纵观目前课堂上...
如何
实现培智
数学课堂
的生活化
答:
培养学生具有初步的计算技能、初步的思维能力和应用
数学
解决日常生活中一些简单问题的能力。” 要如何做到真正将生活融入到教学过程中,或者说如何做到教学过程更显生活性,
提高教学
过程的
有效性
是我们一线教师所要思考的方法。作为一名培智学校的数学教师,所要给予学生的不仅仅是要教会他们“掌握知识”,更重要的是要让...
谈谈信息技术用于小学
数学课堂教学
的好处有哪些
答:
利用信息技术为学生创设各种个性化的学习情境,
有效
帮助学生学习, 激发学生学习,促进学生主动参与,自主探索、协作互助,让学生在获取信息技术知识的同时,培养学生创新性地使用信息技术的精神和实践能力,形成良好的学习态度和正确的价值观,从而促进学生全面健康发展的
教学
.信息技术给小学
数学课堂
带来的好处 数学课...
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