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对对子识字是什么意思
对对子
的对是哪来的?
答:
出自小学一年级语文课本中的《
识字
3》。全文内容如下:云对雾,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。花对草,蝶对蜂。蓝天对碧野,万紫对千红。桃对李,柳对杨。山清对水秀,鸟语对花香。
红花对绿叶,白云对晴空的下一句
是什么
啊?
答:
红花对绿叶,白云对晴空:《对韵歌》是以
对对子
的小韵文出现的,读来琅琅上口。采用“
识字
带拼音”的方法拼读音节,以更好的帮助学生通过熟字认识字母和音节,学习拼读。小学(Primary school),是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分,是属于九年义务教育之内。随着社会发展,在其前...
道外小学一年级语文下册三单元四单元是哪里
答:
第三单元知识点简述:这组课文是保护环境单元,包括1课
识字
、4篇课文和一个语文 园地。在本组的学习中,要注意引导学生感悟形声字的规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字,倡导在生活中识字。每课学习前可以让学生预习生字新词,并朗读课文。识字3:是以
对对子
的形式识字,对子的内容都与大自然...
一年级语文《对韵歌》教案
答:
5.小结:对韵歌这种独特的语言表现形式,同元曲汉赋、唐诗宋词一样,散发着中华民族的无穷魅力,让我们踏上对韵的快车远航吧! 6.出示一些
对子
,试着一起拍手读一读。 7.汇报朗读。 8.小结。 设计意图:语文知识的学习贵在“积淀”。学生在一一对应的对韵吟诵中,再一次巩固
识字
,既高效地完成了识字的任务,又通过各...
李渔创作《笠翁对韵》的目的
是什么
?
答:
久而久之,在诗文创作上便形成了一种规矩,古人叫它“对偶”或“对仗”,俗称“
对对子
”。古时候,只要小孩子刚刚开始
识字
,就会有老师来教对对子的种种技巧,目的是为了让他练好写诗作文的基本功。《笠翁对韵》固然是写给古代儿童的,但它同样可以帮助今天的孩子增强写作能力,全面提高语文水平。这...
识字
教案
答:
识字
教案 篇6 教学目标 1.认识“雾、霜”等13个生字,会写“和、语”6个字。 2.借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。 3.有搜集对子和
对对子
的兴趣。 教学重点:读准字音,识记字形,学会对对子 课时安排:2课时 课前准备:生字卡片,关于大自然景物的图片或课件 教学过程 第一课时 一、课前交流,导入新课...
一年级语文《
识字
6》教学设计
答:
3.情感目标:感受语言的对仗美,培养收集对子和
对对子
的兴趣。 教学重点 :学会本课的生字、新词。 教学难点: 了解课文内容,感受语言的对仗美。 教学课时: 1课时。 教具准备 :生词卡片、课件。 教学过程: 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今天我们来学习一些对子歌。(教师板书:《
识字
6古对今》) 二...
识字
教案
答:
每人收集
对对子
,存放成长记录袋。
识字
教案 篇3 活动目标: 1、激发幼儿对游戏识字的兴趣,体验游戏识字的快乐。 2、理解儿歌内容,欣赏儿歌《小鸭》。 3、学习词语:小鸭,单字:鱼、虾。 活动重点:理解儿歌内容,欣赏儿歌《小鸭》。 活动难点:学习词语:小鸭,单字:鱼、虾。 活动准备:会玩游戏“开火车”、“照相”...
识字
教案
答:
识字
教案 篇3 【教材分析】 这是一组儿童对韵,读起来琅琅上口。读了课文,看了插图,孩子们就会感到大自然多么美好,山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红我是大自然的主人,我爱美丽的大自然。 【设计理念】 让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;并对大自然的热爱,收集对子和
对对子
的兴趣。 【教学目标】 1...
欧阳修的老师是谁?
答:
[2]阳修四岁丧父,随叔父在现湖北随州长大,幼年家贫无资,母亲郑氏以荻画地,教以
识字
。欧阳修自幼喜爱读书,常从城南李家借书抄读,他天资聪颖,又刻苦勤奋,往往书不待抄完,已能成诵;少年习作诗赋文章,文笔老练,有如成人,其叔由此看到了家族振兴的希望,曾对欧阳修的母亲说:“嫂无以家贫子幼为念,此奇儿也!不...
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